Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen

Beschreibung

Digitale Hochschullehre zu verstehen und zu gestalten, das ist ein zentraler Anspruch von Hochschulprofessionellen aus Hochschuldidaktik, Bildungstechnologie, Medienpädagogik etc. Doch verstehen wir, was wir gestalten – oder existieren nicht vielmehr parallele Praxiswelten von Lehrenden und Hochschulbildungsentwicklung, die nur punktuell ineinandergreifen? Im Online-Event griff Dr. Aline Bergert (TU Dresden) diese Spannung auf und zeigte anhand empirischer Daten, wie Digitalisierung im Lehralltag entsteht und welche Muster das Handeln von Lehrpersonen prägen.

Zugehörigkeit

Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen