Neue Ausgabe des iJET-Journals

26.01.2018: Das "International Journal of Emerging Technologies in Learning" hat das erste Heft zu Ausgabe 13 (2018) veröffentlicht. Die Beiträge beleuchten die Forschung und Entwicklung zum Einsatz digitaler Medien, zu Gamification, Learning Management Systemen und vielen weiteren Themen.

Die interdisziplinäre Zeitschrift zielt darauf ab, den Austausch von relevanten Trends und Forschungsergebnissen sowie die Präsentation von praktischen Erfahrungen zu ermöglichen, die bei der Entwicklung und dem Test von Technologie-gestützten Lernszenarien entstehen. Damit möchte sie eine Brücke zwischen rein wissenschaftlichen Fachzeitschriften und praktischen Publikationen bilden. iJET umfasst das gesamte Spektrum von Forschungsbeiträgen bis hin zur Anwendungsentwicklung in Erfahrungsberichten und Produktbeschreibungen.

Folgende Beiträge sind in der aktuellen Ausgabe der iJET zu finden:

  • Building Learning System for Content Knowledge and Social Knowledge
  • Big Data Emerging Technology: Insights into Innovative Environment for Online Learning Resources
  • SPOC-based Flipped Classroom of College English: Construction of an Effective Learning Model
  • Learning Analytics Through Serious Games: Data Mining Algorithms for Performance Measurement and Improvement Purposes
  • Modelling Online Course Services and Comparison of its Major Providers
  • The Role of Infographics for the Development of Skills for Cognitive Modeling in Education
  • Role and Value of Learning Theories in the Area of Adaptive Educational Hypermedia Systems Incorporating Learning Styles 
  • Effects of the Gamification Supported Flipped Classroom Model on the Attitudes and Opinions Regarding Game-Coding Education
  • Designing and Evaluating the Use of Smartphones to Facilitate Online Testing in Second-Language Teacher Education (SLTE): An Auto-Ethnographic Study 
  • Recent Developments in Game-Based Virtual Reality Educational Laboratories Using the Microsoft Kinect
  • Collaborative Learning at Engineering Universities: Benefits and Challenges 
  • Constraint-based Student Modelling in Probability Story Problems with Scaffolding Techniques
  • Enhanced Peer Assessment in MOOC Evaluation Through Assignment and Review Analysis 
  • On China’s English Teaching Reform: From Micro-lesson and MOOCs to Flipped Class
  • Short Papers: The Development of STEM Literacy Using the Learning Process of Scientific Imagineering through AR

Alle Beiträge können als Open Access nach Registrierung kostenlos auf der Webseite des Journals heruntergeladen werden. Eine Übersicht der Inhalte in der aktuellen Ausgabe läßt sich auch ohne Login auf der Website von iJET aufrufen.

Gepostet von: srauch
Kategorie: Kurzmeldung

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