Dr. Anna-Katharina Widmer und Daniel Mann vom Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Bamberg stellen in diesem Online-Vortrag aus der Reihe „Bamberger Best Practices in der Lehre“ vor, wie im Rahmen des Projekts Help² (Ich helfe dir beim Helfen - Multiperspektivisches videobasiertes Feedback zu adaptiver Hilfestellung während der Aufgabenbearbeitung) Seminare mit Hilfe von Videos durchgeführt werden.

Ziel der Seminare ist es, die Feedbackkompetenz von Grundschullehramtsstudierenden zu fördern. Dazu erstellen die Studierenden Videos, die sie selbst in Interaktion mit Kindern zeigen, um diese anschließend im Seminar zu analysieren (Selbstreflexion, Peer-Feedback, Dozierenden-Feedback). Für die Feedbackvarianten wurden Online-Lernumgebungen in Moodle (Virtueller Campus) mit Hilfe des IVS-Plugins (Interactive Video Suite) erstellt, sodass Studierende und Dozierende die Videos annotieren können. Durch diese intensive Auseinandersetzung mit dem eigenen und fremden Handeln in konkreten unterrichtsähnlichen Situationen wird es den Studierenden ermöglicht, ihre Kompetenzen praxisorientiert zu erweitern. Gleichzeitig ergeben sich durch den Einsatz der selbst erstellten Videos aber auch Herausforderungen, die z.B. datenschutzrechtlich begründet sind. 

Im Anschluss an den Vortrag wird gemeinsam diskutiert, inwieweit solche Videoanalysen für die eigene Lehre gewinnbringend sein können.

Weitere Informationen und den Link zum Vortrag finden Sie auf der Veranstaltungswebseite.