Die digitale und internationale Lehre – und ihre Verknüpfung – gewinnen in der Hochschullehre immer mehr an Bedeutung. Sahen nicht wenige die digitale Lehre vor der Corona-Pandemie nur als nettes Beiwerk für Lehrveranstaltungen, so werden die Potentiale des Virtuellen nun immer deutlicher und vielfältiger. Auch die stetig wachsende Internationalisierung der Lehre profitiert von diesen Veränderungen und ermöglicht ein diverseres und barrierearmes Angebot, sodass Internationalisierung auch unabhängig von physischer Mobilität erfolgreich umgesetzt werden kann. Auf diese Weise entwickeln nicht nur die Studierenden, sondern auch Lehrende und Hochschulangestellte ihre kommunikativen und interkulturellen Fähigkeiten weiter und werden auf die Herausforderungen des internationalen Forschungs- und Arbeitsmarkts vorbereitet.

Vor diesem Hintergrund bietet die DICE-Conference, die im Rahmen des Projekts Promoting Digital education through Global Interconnection (ProDiGI) mit Mitteln der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird, eine Plattform zum Austausch über diese aktuellen Themen und ihr Zusammenspiel auf internationaler sowie interdisziplinärer Ebene. Sei es aus einer hochschuldidaktischen oder sprachwissenschaftlichen Perspektive, einem sozialwissenschaftlichen oder psychologischen Blickwinkel, aus den Bereichen der Ingenieursdidaktik oder allgemeinen Hochschulforschung, aus kultureller oder technologischer Sicht.