Wie können Prüfungsformate gestaltet werden, die echte Kooperation ermöglichen, die Motivation steigern und gleichzeitig faire individuelle Leistungen gewährleisten? Wie können klassische Formate wie das Gruppenreferat und die Hausarbeit so weiterentwickelt werden, dass Studierende nicht nur nebeneinander, sondern wirklich miteinander arbeiten.

Dieser Vortrag zeigt anhand eines Beispiels aus der Wirtschaftspädagogik, wie kollaborative Prüfungsformate neu gedacht werden können: Studierende arbeiten dabei an einer gemeinsamen Fragestellung, definieren Teilziele und gestalten ein übergreifendes Projekt. Dabei wird vermittelt, wie Gruppenleistungen mit Mehrwert entstehen, individuelle Beiträge sinnvoll integriert und Reflexionsprozesse gezielt angeleitet werden können.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Übertragbarkeit: Die Teilnehmenden lernen, wie sie kollaborative Prüfungsformate für ihren eigenen Lehr-, Lern- und Fachbereich adaptieren können – unabhängig von der Disziplin. Durch begleitete Reflexion und praktische Impulse entstehen praxistaugliche Konzepte, die nicht nur Prüfungen, sondern das gesamte Lernen nachhaltiger und kollaborativer gestalten.

Eine Teilnahme ist kostenlos und ohne Anmeldung möglich. Eine Anmeldung ist nur erforderlich, wenn Arbeitseinheiten erworben werden sollen.