Die Digitalisierung der Hochschullehre ist in aller Munde. Learning Management Systeme, digitale Ablageorte oder Voting-Tools haben längst Einzug in die Lehre genommen. Aber wie können diese und andere digitalen Komponenten didaktisch genutzt werden? Wie genau werden digital angereicherte Lehr- und Lernkonzepte entwickelt? Welche der vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten passen zu den eigenen individuellen Rahmenbedingungen?

Inhalte

• Was ist digitale Lehre, was ist Blended-Learning?
• Typen und Unterscheidungen von Blended-Learning-Szenarien
• Vor- und Nachteile von Präsenz- und Online-Lernen
• Planung eines individuellen digital angereicherten Lehr-Konzeptes für die eigene Praxis

Ablauf

Der Online-Kurs bewegt sich auf der Makro-Ebene der Planung von Lehrveranstaltungen und besteht aus drei Phasen:

• Inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema „Blended-Learning und Digitalisierung der Hochschullehre”
• Individuelles Beispiel (Praxis-Projekt)
• Abschluss

Nach einer thematischen Selbstlernphase mit Erarbeitung der Inhalte (Hypertext + Video) und kleineren Aufgaben, entwickeln Sie während der Hauptphase angeleitet ein Konzept für ein individuelles Lehr-/Lern Szenario. Während der Abschlussphase schauen Sie sich die Konzepte der anderen Teilnehmer/innen an und geben hierzu Rückmeldungen. Nach Kursende erhalten Sie zusätzlich ein konstruktives Feedback von einem E-Learning Experten.

Ziel

Ziel ist die Vermittlung des Know-hows bezüglich der Entwicklung von digital angereicherten Lehr-/Lernkonzepten (Blended-Learning), unter Berücksichtigung der vielfältig möglichen Szenarien, angepasst an die individuellen Rahmenbedingungen.

Voraussetzungen

• E-Learning Basiskenntnisse + erste Erfahrungen
• Internet- und Computergrundkenntnisse
• Bereitschaft zur regelmäßigen, aktiven Mitarbeit
• Bereitschaft sich die Konzepte der Anderen anzuschauen und Rückmeldungen zu geben
• Lautsprecher

Arbeitsaufwand

ca. 6 h pro Woche

Der Aufwand kann sich bei geringen Vorkenntnissen und/oder einer sehr differenzierten Ausgestaltung des individuellen Szenarios erhöhen.