Künstliche Intelligenz scheint für viele Studierende unverzichtbar geworden zu sein, und auch Lehrende nutzen zunehmend KI-Tools, um Lehrmaterialien zu erstellen, individuelle Hinweise zu geben oder Chatbots für die Beratung von Studierenden zur Verfügung zu stellen. Gleichzeitig wird immer wieder auf die Risiken für die Autonomie von Lernenden und Lehrenden hingewiesen. Unkritische Nutzungspraktiken können nach Ansicht der Kritiker/innen beispielsweise menschliche Lernprozesse und Kompetenzen  untergraben und Anbieter von KI-Systemen erhalten demnach immer mehr Zugriff auf wertvolle Nutzungsdaten aus den Hochschulen. 

Die Podiumsdiskussion im Rahmen des Workshops „Rearticulating Autonomy. Artificial Intelligence and Digital Autonomy in Higher Education“ der Universität Bielefeld empfängt zu diesem aktuellen Thema vier Speaker/innen aus verschiedenen deutschen Universitäten, um nicht nur die Risiken von KI-Nutzung zu beleuchten, sondern auch um mögliche Auswege aufzuzeigen. Die Referent/innen bringen unterschiedliche Expertisen und Forschungsschwerpunkte ein, die von der Soziologie, über die psychologische Lehr-Lern-Forschung bis hin zur KI-Ethik reichen. Moderiert wird die Diskussion von Maximilian Mayer, Juniorprofessor für Internationale Beziehungen und globale Technologiepolitik.

Die Veranstaltung findet über Zoom statt. Den Zugangslink sowie das Anmeldeformular finden Sie auf der Veranstaltungswebseite.