Die Universität Graz hat für das Studienjahr 2025/26 das Format „High Noon – Didaktik zum Mittag” ins Leben gerufen. In kurzen Online-Inputs werden darin empirische Daten und Erkenntnisse im Zusammenhang mit hochschuldidaktischen Materialien, Anregungen und Tipps präsentiert. 

Im High Noon „Selbstreguliertes Lernen fördern: Impulse und OER für die (digitale) Hochschullehre” wird das zyklische Selbstregulationsmodell als Grundlage vorgestellt und die Rolle effektiver Lernstrategien beleuchtet. Darüber hinaus werden fachunabhängige OER-Materialien präsentiert, die den gesamten Prozess des selbstregulierten Lernens unterstützen. 

Referentin ist die Diplom-Psychologin und Didaktik-Trainerin Dr. Natalie Enders. Ihre Schwerpunkte liegen in der Lehrplanung, dem kompetenzorientierten Prüfen und der Förderung des selbstregulierten Lernens. 

Weitere Informationen finden Sie auf der Veranstaltungswebseite. Eine Anmeldung ist nicht nötig.