Im Rahmen dieses Netzwerktreffens berichten drei Lehrende, wie sie KI in verschiedenen Phasen ihrer Lehre einsetzen – sei es in der Planung, im Seminar oder in Prüfungsformaten – und an welchen Stellen sie bewusst darauf verzichten. 

Die Referent/innen sind:

Prof. Dr. Andreas Focks von der Universität Osnabrück. Er berichtet über den Einsatz von ChatGPT zur Erstellung eines Readers und beleuchtet grundlegende Erfahrungen zum Umgang mit KI in der Lehre der Umweltsystemwissenschaften.

M. Tim Migura, ebenfalls von der Universität Osnabrück, zeigt, wie sich ein offener Umgang mit generativen KI-Systemen mit digital-asynchronen Aufgabenformaten kombinieren lässt. 

Jasmin Rosenwinkel, Diplom-Ingenieurin an der Universität Vechta, gibt Einblicke in ein neu entwickeltes Reflexionsinstrument, das aus Leitfragen und einem KI-basierten Reflexionsassistenten besteht und Studierende bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. 

Im Anschluss bietet ein World-Café den Teilnehmenden die Möglichkeit, die vorgestellten Ansätze und Ideen zu vertiefen und Fragen zu stellen. 

Weitere Informationen und das Anmeldeformular finden Sie auf der Veranstaltungswebseite.