Wie kann erfolgreiche Beziehungsarbeit in der digitalen Hochschullehre ermöglicht, gestaltet und erleichtert werden? Gerade Hochschulen mit Studiengängen der Sozialen Arbeit, Bildung und Erziehung sowie Gesundheit und Pflege hat das „Emergency Remote Teaching“ seit 2020 vor große Herausforderungen bei der Fortführung bewährter Vermittlungsmethoden für Kommunikations-, Interaktions- und Reflexionskompetenz gestellt. Denn interaktive und reflexive Formate, die in den Präsenzveranstaltungen selbstverständlich sind, ließen sich digital oftmals nur schwer umsetzen.

Das von der Evangelischen Hochschule Dresden und dem Hochschulentwicklungsprojekt BediRa organisierte Barcamp widmet sich daher folgenden Fragen:

• Welche Ansätze, Methoden und digitalen Werkzeuge haben sich hierbei bewährt oder wurden neu erprobt?
• Was für Standards und Kriterien sollten für den Transfer von Beziehungsarbeit in den digitalen Raum zugrunde gelegt werden?
• Welche Formen der Vernetzung und Kollaboration wurden durch digitale Formate überhaupt erst ermöglicht?
• Müssen die Studiengänge eventuell neue Kompetenzprofile und neue Prüfungsformen berücksichtigen?

Ziel ist es, Gelingensbedingungen für digitale Beziehungsgestaltung in der Lehre sozialer, personenbezogener Studiengänge in all ihren Facetten zu identifizieren – in der Hochschuldidaktik, in virtuellen (inter)nationalen Lehrkooperationen, in der digital gestützten Reflexion und Supervision, in Beratung und Begleitung von Studierenden und im Theorie-Praxis-Transfer.

Format

Mit einem Mix aus synchronen und asynchronen Formaten, Impulsvorträgen, Diskussionsforen, Videopräsentationen und Workshops bietet das Barcamp am 21. Juli 2022 von 9:00 bis 16:30 Uhr einen idealen Raum zum Erfahrungsaustausch, zur Diskussion und zur Vernetzung.