Durchkreuzen wir mit eLectures unsere didaktischen Ziele?

Mit ausgereiften E-Lecture-Technologien werden an der Uni Hamburg im Hörsaal Videos produziert, die den Vortrag einer Lehrperson und zugleich ihre Aktivitäten an einem Präsentationsrechner abbilden. Der Bericht untersucht u.a. Akzeptanz und Funktion solcher Vorlesungsaufzeichnungen als Lernmedien in stark frequentierten Vorlesungen.