Inverted Classroom und Lernen durch Lehren mit Videotutorials
Anke Pfeiffer (Hochschule für Technik Stuttgart) vergleicht in ihrem Beitrag die zwei videobasierten Lehrkonzepte „Inverted Classroom“ und „Lernen durch Lehren durch Videotutorials“. Mit Bezug auf Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen mit Videos wurden die zwei Szenarien ausgewählt und in Lehrveranstaltungen erprobt und evaluiert.
