Personalentwicklung

Personalentwicklung und Personalführung sind Felder, die an vielen Hochschulen unterentwickelt sind. Dies hängt damit zusammen, dass meist nicht die Hochschule sondern der Staat Arbeitgeber der Lehrenden ist und an der Hochschule mehr oder weniger nur die Personalverwaltung stattfindet.

Personalentwicklung fasst alle Aktivitäten wie Fort- und Weiterbildungsangebote eines Arbeitgebers zusammen, die die Leistung und das Potenzial der Mitarbeiter fördern. Die Personalentwicklung verfolgt letztendlich das Ziel, die Organisation als Ganzes weiterzubringen, wobei das Personal als wichtiger Antriebsfaktor gesehen wird (Pellert, 2001).
 
Vor der Aufstellung von Personalentwicklungsprogrammen in Bezug auf E-Teaching wird empfohlen innerhalb einer Zustandsbeschreibung zu erfassen, welche Kompetenzen bereits an der Hochschule vorhanden sind und welche Motivationen im Umgang mit digitalen Medien seitens der Hochschullehrenden bestehen (Pfeffer, Sindler & Kopp, 2005). Dafür eignen sich verschiedene Instrumente der Evaluation wie Mitarbeitergespräche oder Mitarbeiterrunden. Es können aber auch Informations- und Kommunikationstechnologien zur Hilfe gezogen werden. Zum Beispiel kann Mitarbeitern ein Forum auf der Plattform der Universität zur Verfügung gestellt werden, innerhalb dessen sie sich zu verschiedenen Themen äußern können. Auch elektronische Fragebögen lassen sich leicht generieren, verteilen und auswerten.
Verschiedene Methoden zur Evaluation werden im Bereich Didaktisches Design erläutert.

Personalentwicklung sollte bei der Einführung neuer Mitarbeiter ansetzen und diese beratend begleiten. Allerdings sind die Arbeitsverhältnisse an Hochschulen wenig förderlich für die Karriereentwicklung. Zahlreiche Mitarbeiter arbeiten innerhalb befristeter Stellen oder Projekte, die zum Teil über Drittmittel finanziert werden. Auch wenn diese Mitarbeiter oft am Ausbau ihres Kompetenzprofils interessiert wären, zeigt die Hochschule hier wenig Engagement – u.a. auf Grund des fehlenden Etats. Den Mitarbeitern in festen Arbeitsverhältnissen, dagegen fehlt oft die Motivation oder ganz einfach die Zeit sich fortzubilden (Pellert, 2001). BAT und Beamtenrecht bieten der Hochschule nur wenig Spielraum, Mitarbeitern motivationssteigernde Anreize in Bezug auf die Weiterbildung zu geben wie die Anrechnung von Arbeitszeit, die Zertifizierung von Weiterbildungsprogrammen sowie die Berücksichtigung von besonderen Kompetenzen bei der Stellenbausschreibungen und Qualifikationsverfahren (Kerres, Engert & Weckmann, 2004).
Mehr zu formalen und finanziellen Anreizen finden Sie im Bereich Anreizgestaltung im Portal.

Weiterbildung
Weiterbildung findet an deutschen Hochschulen bisher hauptsächlich in den Fachbereichen statt. E-Learning ist jedoch ein interdisziplinäres Thema, das vielfältige Kompetenzen verlangt. Die nachhaltige Integration von digitalen Medien erfordert daher die Zusammenarbeit und Kooperation der Lehrenden der verschiedenen Fachbereiche. Dies ist nicht unproblematisch, an einer Organisation, die gekennzeichnet ist durch eine hohe persönliche Autonomie und wenig Interesse an gemeinsamen Zielen oder der Identifikation mit der Organisation (Pellert 2001). Daher müssen besonders bei der Integration digitaler Medien Organisationsentwicklung und Personalentwicklung Hand in Hand gehen (Albrecht, 2004).

Entscheidend ist letztendlich, dass sich die Hochschulleitung des Thema s Personalentwicklung annimmt. Der Übergang der Personalverwaltung zur Personalentwicklung kann nur stattfinden, wenn sich auch die Hochschulstrukturen verändern. Dazu gehört, den Hochschullehrenden ein entsprechendes Fortbildungs-, Beratungs- und Supportangebot zur Verfügung zu stellen.
Mehr zum Thema erfahren Sie im Kapitel Beratung & Support.

Beispiele für Personalentwicklungsmaßnahmen an europäischen Hochschulen:

• Seit 10 Jahren bietet die TU Berlin ein Weiterbildungsprogramm für wissenschaftliches Personal an.
• Im Hochschulportal WissWeit finden Lehrende kostenlose und gezielte Recherchemöglichkeiten nach Weiterbildungsangeboten.
• An der Universität Wien wird ein differenziertes Angebot zur Personalentwicklung auf einem eigenen Portal angeboten. Das Personalentwicklungskonzept der Uni Wien stammt aus dem Jahr 2000, kann aber immer noch interessante Ideen liefern.
• Mit der österreichischen Fortbildungsplattform  PlaNet ET (Plattform and Network for Educational Technology) soll der innovative Einsatz digitaler Medien in der Lehre aktiv gefördert werden. Die Materialien können entweder online genutzt oder für eigene, individuelle Kurse verwendet werden.
• Der Kurs des Institute of Education der University of London richtet sich an Lehrende und Trainer, die mit E-Learning zu tun haben. Der Kurs bietet Gelegenheit, E-Learning und E-Teaching kritisch zu betrachten und am eigenen Leib zu erfahren. Der Kurs konzentriert sich speziell auf die zentralen Prinzipien von Lehren, Lernen, Kursplanung und Kursdesign in Zusammenhang mit digitalen Medien und Internet. Den Kursteilnehmern wird ein Diskussionsforum und somit der Zugang zu einer E-Teaching Community angeboten.

• Der Stifterverband möchte mit seinem neuen Förderprogramm "Akademisches Personalmanagement" das "Human Resources Management" der Hochschulen verbessern. Geplant ist die Realisierung von drei Modellprojekten innerhalb eines Wettbewerbs. Ein Expertenbeirat wird das Programm begleiten.Mehr Informationen finden Sie auf der Webseite des Programms.