Unter dem Motto „Hochschullehre inspirierend und verbindend“ werden auf der ORCA.nrw-Tagung 2026 gemeinsame Ansätze und Praktiken im Bildungsbereich, mit denen die Lehre bereichert wird, vorgestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf Künstlicher Intelligenz und Digitaler Souveränität. Wenn Lehr- und Lernprozesse zunehmend über KI-Systeme vermittelt werden, entscheidet sich an den Bedingungen dieser Systeme mit, wie selbstbestimmt Studierende und Lehrende denken, urteilen und arbeiten können. Es stellt sich deshalb nicht nur die Frage, wie KI in der Lehre eingesetzt werden kann, sondern auch, wie gute Hochschullehre in einer von KI geprägten Welt aussieht und welche Infrastrukturen, Materialien und Kompetenzen sie voraussetzt.

Leitfragen für den Beitrag

Folgende Leitfragen sollen für den Call for Participation als Orientierung dienen:

• Wie lassen sich Lehr- und Prüfungsformate so gestalten, dass Eigenleistung sichtbar und lernwirksam bleibt?
• Wo brauchen Curricula bewusst KI-freie Phasen und wie werden diese begründet und akzeptiert?
• Was lässt sich empirisch über die Wirkung von KI-gestützten Angeboten jenseits von Zufriedenheit und Neuheitseffekten sagen?
• Welche Rolle übernehmen KI-Agenten und Avatare in Lehr-Lern-Interaktionen und welche sollten sie nicht übernehmen?
• Welche souveränen Alternativen sind im Lehralltag tatsächlich angekommen und woran scheitert Adaption (Usability, Support, Integration)?
• Wie behalten Hochschulen technisches und rechtliches Know-how im Haus?

Themenbereiche

Mögliche Themenbereiche für Beiträge sind:

KI in Lehre, Lernen und Prüfen:
Didaktische Konzepte, Prüfungsformate, KI-freie Lernphasen, KI-Kompetenzen von Studierenden und Lehrenden, Erfahrungen mit Agenten und Avataren in Lehr-Lern-Szenarien

Digitale Souveränität: Infrastrukturen, Governance, Praxis:
Souveräne Werkzeuge und Dienste im Lehralltag, Kooperations- und Betriebsmodelle, Rechts- und Datenfragen, Aufbau und Erhalt von Know-how an der Hochschule

Offene Bildungsmaterialien im KI-Zeitalter:
OER als Grundlage souveräner Lehre, Umgang mit KI-generierten Materialien, Lizenzierung und Qualitätssicherung, Auffindbarkeit und Nachnutzung

Weitere Beiträge zur Digitalisierung in Studium und Lehre:
Beiträge, die keinem der Schwerpunkte zuzuordnen sind, aber einen Bezug zur digitalen Hochschullehre in NRW haben

Beitragsformate

Grundsätzlich sollen die Abstracts max. 2.000 Zeichen lang sein. Folgende Formate sind möglich:

• Praxisimpuls (10 Min. + 5 Min. Diskussion): Ein konkretes Konzept, Projekt oder Lehrformat aus der eigenen Hochschule. Was selbst gestaltet wurde, was dabei herausgekommen ist und was andere daraus mitnehmen können.
• Demonstration (10 Min. + 5 Min. Diskussion): Ein Service, Werkzeug oder Materialangebot im Einsatz. Hier soll gezeigt werden, unter welchen Bedingungen andere Hochschulen es nachnutzen können.
• Diskussionsimpuls (20 Min.): Eine These, ein Zielkonflikt oder eine offene Frage, die im Plenum verhandelt werden soll, beispielsweise als Streitgespräch zu zweit mit gegensätzlichen Positionen.
• Werkstattbericht (10 Min. + 5 Min. Diskussion): Ein Vorhaben, das anders verlaufen ist als geplant. Was hat nicht funktioniert, woran lag es, was sollte heute anders gemacht werden?

Einreichung

Eine Einreichung der Beiträge ist hier möglich.

Weitere Informationen finden Sie auf der Webseite von ORCA.nrw.

_{Bild im Blog: Vitaly Gariev / Unsplash}