In diesem Online-Vortrag stellt Marc Krüger von der Universität Hannover das Lernszenario VideoLern vor und beantwortet hiermit die aufgeworfene Frage differenziert. Hierfür wird auf die Motivation und die Konstruktion (DBR-Ansatz) von VideoLern eingegangen sowie Ergebnisse aus eigenen Studien offengelegt. Für Praktiker werden darüber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen für die Durchführung von VideoLern vorgestellt. Abschließend werden ähnliche Lernszenarien diskutiert und gegenüber VideoLern abgegrenzt. Vorauseilend sei die Eingangsfrage kurz beantwortet: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures kann erfolgreich praktiziert werden, wenn die entsprechenden Rahmenbedingungen geschaffen werden.