SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15298 Einträge: 2. E-Learning-Landestagung International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) Exzellenzinitiative für die Lehre E-Learning Spezialist/in an der ETH Zürich Ökonomie E-Learning ist ein zentrales, strategisches Element der Hochschule, um exzellente Lehre und ein modernes, effizientes Studium zu ermöglichen. Daher werden große Teile der finanziellen Ressourcen aus zentralen Mitteln bereitgestellt (Top-down-Ansatz). Unterstützt werden die Maßnahmen aus Mitteln der Studienbeiträge, die zur Verbesserung der Lern- und Studienbedingungen eingesetzt werden und durch ... Kultur Die RWTH ist eine stark dezentral organisierte Hochschule und lebt diese Kultur vor allem in der Forschung, aber entsprechend auch in der Lehre. Daher findet man in den verschiedenen Fakultäten sehr unterschiedliche Lehr- und Lernkulturen. Allerdings lässt sich in den überwiegend technischen und naturwissenschaftlichen Disziplinen, die den Großteil der Studiengänge und Studierenden der RWTH ... Organisation Zur Konzeption und Implementierung von E-Learning wurde das CiL als neue zentrale Einrichtung, geschaffen. Ziel ist es, alle Belange von E-Learning durch ein Kompetenzzentrum ohne Brüche zu behandeln. Dabei kooperiert das CiL eng mit weiteren zentralen Einheiten der RWTH, vor allem mit dem Rechen- und Kommunikationszentrum (RZ) sowie dem ZLW/IMA (Zentrum für Lern- und Wissensmedien), dem AVMZ ... Technik Generell verfügt die RWTH über eine ausgezeichnete innovative IT-Infrastruktur für Forschung und Lehre. In den letzten Jahren wurde WLAN flächendeckend an der RWTH ausgebaut und die Netzanbindung ist mit 10G-Bit hervorragend. Die zentrale IT-Infrastruktur wird vom Rechen- und Kommunikationszentrum bereitgestellt, es gibt aber dazu korrespondierend dezentrale Einheiten innerhalb der Fakultäten, ... Didaktik Den Schwerpunkt der didaktischen Überlegungen stellen Ansätze zur Förderung aktiven Lernens dar. Studierende erhalten Gelegenheit, das in der Vorlesung vorgestellte aktiv nachzuarbeiten, in dem z.B. Aufzeichnungen der Vorlesungen zur gezielten Wiederholung relevanter Passagen zur Verfügung gestellt werden. RWTH Aachen „Blended Learning & Exploratory Teaching Space 2014-2017“ heißt das strategische Projekt der RWTH Aachen zur Umsetzung ihrer Digitalisierungsstrategie. Ziel ist, bis Ende 2017 flächendeckend in allen Fakultäten die Lehre im Rahmen einer Blended-Learning-Konzeption weiterzuentwickeln und so aktives und eigenbestimmtes Lernen zu fördern. Akademische Fachkraft eLearning, Klagenfurt eEducation CP - Certified Program Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ... Integration von „E-Learning-Elementen“ in die Lehre zur Beschreibung der wesentlichen Aspekte von Sprache Allgemeine Linguistik / E-Learning Integration von „E-Learning-Elementen“ in die Lehre zur Beschreibung der wesentlichen Aspekte von Sprache im Rahmen des OWL-Programms der TU Berlin Entwicklung von „E-Learning-Komponenten“ für den Einsatz in der Lehrveranstaltung „Elemente der Morphologie am Beispiel der Quechua-Sprache“ (Einsatz multimedialer Lernmaterialien). Unterstützung durch einen Tutor ... eEducation Akademische/r Experte/in Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ... eEducation Master of Arts Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ... Open-Access-Server-Netzwerk geplant Latein-Wörterbuch mit offener API Wiesner-Wiki Im April 2006 eröffnete Prof. Dr. Heike Wiesner, Gastprofessorin an den Fachhochschule für Wirtschaft in Berlin das "Wiesner-Wiki". Dort sind inzwischen fast 550 Artikel eingestellt, an deren Erarbeitung über 500 Studierende beteiligt waren. Im Interview mit e-teaching.org berichtet Heike Wiesner über die Entwicklung ihres Wikis und davon, wie sie die Arbeit der Studierenden dort unterstützt und ... Winter School "e-Learning in the Environmental and Geosciences" Interview: Weg zum Campus 2.0 < 20 frühere Inhalte 1 ... 607 608 609 610 (aktuell) 611 612 613 ... 765 Die nächsten 20 Inhalte >
Ökonomie E-Learning ist ein zentrales, strategisches Element der Hochschule, um exzellente Lehre und ein modernes, effizientes Studium zu ermöglichen. Daher werden große Teile der finanziellen Ressourcen aus zentralen Mitteln bereitgestellt (Top-down-Ansatz). Unterstützt werden die Maßnahmen aus Mitteln der Studienbeiträge, die zur Verbesserung der Lern- und Studienbedingungen eingesetzt werden und durch ...
Kultur Die RWTH ist eine stark dezentral organisierte Hochschule und lebt diese Kultur vor allem in der Forschung, aber entsprechend auch in der Lehre. Daher findet man in den verschiedenen Fakultäten sehr unterschiedliche Lehr- und Lernkulturen. Allerdings lässt sich in den überwiegend technischen und naturwissenschaftlichen Disziplinen, die den Großteil der Studiengänge und Studierenden der RWTH ...
Organisation Zur Konzeption und Implementierung von E-Learning wurde das CiL als neue zentrale Einrichtung, geschaffen. Ziel ist es, alle Belange von E-Learning durch ein Kompetenzzentrum ohne Brüche zu behandeln. Dabei kooperiert das CiL eng mit weiteren zentralen Einheiten der RWTH, vor allem mit dem Rechen- und Kommunikationszentrum (RZ) sowie dem ZLW/IMA (Zentrum für Lern- und Wissensmedien), dem AVMZ ...
Technik Generell verfügt die RWTH über eine ausgezeichnete innovative IT-Infrastruktur für Forschung und Lehre. In den letzten Jahren wurde WLAN flächendeckend an der RWTH ausgebaut und die Netzanbindung ist mit 10G-Bit hervorragend. Die zentrale IT-Infrastruktur wird vom Rechen- und Kommunikationszentrum bereitgestellt, es gibt aber dazu korrespondierend dezentrale Einheiten innerhalb der Fakultäten, ...
Didaktik Den Schwerpunkt der didaktischen Überlegungen stellen Ansätze zur Förderung aktiven Lernens dar. Studierende erhalten Gelegenheit, das in der Vorlesung vorgestellte aktiv nachzuarbeiten, in dem z.B. Aufzeichnungen der Vorlesungen zur gezielten Wiederholung relevanter Passagen zur Verfügung gestellt werden.
RWTH Aachen „Blended Learning & Exploratory Teaching Space 2014-2017“ heißt das strategische Projekt der RWTH Aachen zur Umsetzung ihrer Digitalisierungsstrategie. Ziel ist, bis Ende 2017 flächendeckend in allen Fakultäten die Lehre im Rahmen einer Blended-Learning-Konzeption weiterzuentwickeln und so aktives und eigenbestimmtes Lernen zu fördern.
eEducation CP - Certified Program Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ...
Integration von „E-Learning-Elementen“ in die Lehre zur Beschreibung der wesentlichen Aspekte von Sprache Allgemeine Linguistik / E-Learning Integration von „E-Learning-Elementen“ in die Lehre zur Beschreibung der wesentlichen Aspekte von Sprache im Rahmen des OWL-Programms der TU Berlin Entwicklung von „E-Learning-Komponenten“ für den Einsatz in der Lehrveranstaltung „Elemente der Morphologie am Beispiel der Quechua-Sprache“ (Einsatz multimedialer Lernmaterialien). Unterstützung durch einen Tutor ...
eEducation Akademische/r Experte/in Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ...
eEducation Master of Arts Hauptziel des Lehrgangs ist die Vermittlung von praktischen und theoretischen Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien im weiteren erzieherischen Umfeld. Die Studierenden werden befähigt, technologieunterstützte Lehr- und Lernangebote wissenschaftlich fundiert zu konzipieren, zu gestalten, zu analysieren und zu evaluieren. Die Studierenden werden weiters mit theoretischen Konzepten ...
Wiesner-Wiki Im April 2006 eröffnete Prof. Dr. Heike Wiesner, Gastprofessorin an den Fachhochschule für Wirtschaft in Berlin das "Wiesner-Wiki". Dort sind inzwischen fast 550 Artikel eingestellt, an deren Erarbeitung über 500 Studierende beteiligt waren. Im Interview mit e-teaching.org berichtet Heike Wiesner über die Entwicklung ihres Wikis und davon, wie sie die Arbeit der Studierenden dort unterstützt und ...