Electronic Journal of E-Learning (EJEL)
EJEL bietet ein multidisziplinäres Forum für die Forschung in Bildung und Lehre, das über Theorie und Praxis des Lernens sowie über die Gestaltung von E-Learning in verschieden Kontexten informiert.
Das Journal möchte sowohl auf theoretischer Ebene als auch in der Praxis einen Beitrag zur Weiterentwicklung von E-Learning leisten. Neben empirischer Forschung und Fallstudien werden auch Beiträge zum theoretischen Diskurs und Literatur-Reviews publiziert. Seit 2003 erscheint das Journal mit meist mehreren Ausgaben pro Jahr.
Rahmendaten
Peer-Review:
ja
Zugänglichkeit der Beiträge:
frei
Sprache(n):
Englisch
Turnus:
unregelmäßig
ISSN:
1479-4403
Verlag:
Academic Conferences and Publishing International Limited
Webseite:
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