Journal of Computer Assisted Learning (JCAL)
Das internationale Forschungsjournal beschäftigt sich mit der Rolle von Informations- und Kommunikationstechnologie bei der Unterstützung des Lernens und des Wissensaustauschs in formalen wie informellen Lernkontexten. Themenschwerpunkte sind unter anderem das Lernen in Netzwerken, entwicklungspsychologische Aspekte und Evaluation.
Seit der Erstveröffentlichung im Jahr 1985 zielt das Journal of Computer Assisted Learning (JCAL) darauf ab, aktuelle Forschungsergebnisse und Erfahrungswerte zugänglich zu machen. Dabei richtet es sich als Kommunikationsmedium sowohl an Forscherinnen und Forscher als auch an Praktikerinnen und Praktiker sowie politische Entscheidungsträger. Aber auch dem wissenschaftlichen Nachwuchs möchte das Journal umfangreiches Material zu Themenfelder wie der Pädagogischen Psychologie, Bildungswissenschaft, Instruktionsdesign, Learning Analytics oder intelligenten Lernsystemen bieten. Die Beiträge können sich sowohl auf formale Lehr-/Lernsituationen, wie den Schulunterricht, beziehen als auch das Lernen am Arbeitsplatz oder informelle Lernkontexte, wie Museen oder Bibliotheken berücksichtigen.