Vorlesungsaufzeichnungen gehören an vielen Hochschulen inzwischen um festen Bestandteil des Lehrangebots. Doch wie viel Aufwand bedeutet die Erstellung der Lehrvideos? Was muss beachtet werden, damit das Video auch das Lernen unterstützt?  Im e-teaching.org Online-Event berichten zwei  Lehrende  aus ihrer langjährigen Erfahrung mit der Erstellung von Lehrvideos. Zu Gast sind Jürgen Handke, dessen YouTube-Kanal „Virtual Linguistics Campus“  mehrere hundert frei zugängliche selbst-produzierte Lehrvideos enthält, und Jörn Loviscach, der inzwischen über 1800 Videos von Lehrveranstaltungen der Mathematik und Informatik auf YouTube gestellt hat.