e-teaching.org-Artikel erschienen: Schreibworkshops im Hochschulkontext erfolgreich gestalten
22.09.2026 | Lesetipp, Neu im PortalSchreibworkshops werden in der Hochschuldidaktik sowie in angrenzenden Praxisfeldern mit vielfältigen Zielsetzungen eingesetzt – wobei im Fokus stets die (kollaborative) Texterstellung von Lehrenden, Forschenden und auch Studierenden steht. Doch welche Bedingungen tragen zu einer gelungenen und erfolgreichen Umsetzung eines Schreibworkshops bei? Mareike Kehrer (assoziierte Mitarbeiterin am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) | Hochschule Reutlingen) hat dazu die Erkenntnisse aus fünf verschiedenen Projekten in einem neuen Erfahrungsbericht auf e-teaching.org zusammengetragen.
Während Schreibworkshops mittlerweile regelmäßig im Hochschulkontext zum Einsatz kommen, wird das bei der Umsetzung gewonnene Erfahrungswissen zur praktischen Gestaltung des Formats nur selten über das eigene Projekt oder die eigene Institution hinaus geteilt. An dieser Stelle setzt der Erfahrungsbericht von Mareike Kehrer an: im Sinne eines nachhaltigen Wissenstransfers trägt sie Erkenntnisse zur Gestaltung von Schreibworkshops aus fünf verschiedenen Projekten zusammen, arbeitet zentrale Gelingensbedingungen heraus und stellt sie strukturiert dar.
Welchen Zeitraum sollte ein Schreibworkshop idealerweise umfassen? Wie können Teilnehmende für das Vorhaben gewonnen werden? Und wie lässt sich der gemeinsame Schreibprozess strukturieren und begleiten? Auf Basis leitfadengestützter Einzelinterviews mit Gestalterinnen und Gestaltern von Schreibworkshops sowie Online-Befragungen von Teilnehmenden werden diese und weitere Fragen thematisiert. Die im Beitrag dargestellten Erkenntnisse sollen insbesondere Mitarbeitenden und strategischen Entscheiderinnen und Entscheidern Impulse für die Content-Entwicklung in der Hochschuldidaktik liefern, konkrete Handlungsoptionen bei der Gestaltung von Schreibworkshops aufzeigen sowie grundlegend zur Weiterentwicklung kollaborativer Schreibformate im Hochschulkontext beitragen.
Die Idee zu dieser Publikation entstand im Rahmen des durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts „Auffindbarkeit und Aktualisierung – content- und communityorientierte Weiterentwicklung des Portals e‑teaching.org (AuftAkt)“, in dem Mareike Kehrer zwischen 2023 und 2026 tätig war. Gemeinsam mit ihren Kolleginnen Natalie John und Anne Thillosen hat sie im Projekt mehrere Schreibworkshops durchgeführt hat, in denen Inhalte für unser Portal e-teaching.org aktualisiert und oftmals auch neu erstellt wurden.
Zum Artikel:
Schreibworkshops im Hochschulkontext erfolgreich gestalten (PDF)
von Mareike Kehrer (2026)
veröffentlicht unter der Lizenz CC-BY-SA
als Erfahrungsbericht auf e-teaching.org
Bild zum Blogbeitrag auf Social Media: cottonbro studio/pexels.