Neuer Erfahrungsbericht erschienen: Im Sokratischen Dialog mit KI
20.12.2023 | Themenspecial, Neu im PortalIm Rahmen des aktuellen Themenspecials „KI in der Hochschulpraxis“ ist ein neuer Erfahrungsbericht auf e-teaching.org erschienen. Darin stellt Katharina Opper (FernUniversität in Hagen) einen Ansatz zur Neuinterpretation der sokratischen Gesprächsmethode mithilfe von Künstlicher Intelligenz (KI) vor. Der Schwerpunkt des Beitrags liegt auf der Darstellung der Entwicklung eines geeigneten Prompts inklusive eines beispielhaften Gesprächsverlaufs sowie auf der Vorstellung einer ersten didaktischen Umsetzung bzw. Durchführung der Methode mit Studierenden.
Die sokratische Gesprächsmethode, die auf den griechischen Philosophen Sokrates zurückgeht, kann auch in der heutigen Zeit dazu dienen, Begriffe, die im Alltag oft unhinterfragt verwendet werden – etwa Freiheit oder Wahrheit – kritisch zu hinterfragen. Generative KI-Modelle ermöglichen eine neue Interpretation dieser Methode im digitalen Zeitalter, indem sie gezielte Fragen stellen, anstatt Antworten zu liefern.
Im Rahmen ihrer Masterarbeit entwickelt Katharina Opper (Studentin an der FernUniversität in Hagen) einen Ansatz, bei dem KI (Künstliche Intelligenz) den Studierenden dabei hilft, ihre Gedanken zu ordnen und zu begründeten Standpunkten zu gelangen, indem sie wegweisende Fragen stellen, anstatt Antworten zu geben.
Im Erfahrungsbericht auf e-teaching.org erläutert Frau Opper die Prinzipien der sokratischen Gesprächsmethode, ihre Neuinterpretation mit KI und stellt eine erste didaktische Umsetzung mit Studierenden vor. Der Schwerpunkt des Beitrags liegt auf der Darstellung der Entwicklung eines geeigneten Prompts inklusive eines beispielhaften Gesprächsverlaufs .
Hier geht es zum Erfahrungsbericht.
Dieser Beitrag erscheint im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecials „KI in der Hochschulpraxis“.