Prinzipien zur Auswahl von Methoden für E-Learning in der Hochschullehre

E-Learning ist inzwischen fester Bestandteil an deutschen Hochschulen, jedoch beschränkt sich der Einsatz von E-Learning häufig auf die Distribution von Materialien. Ein Grund hierfür ist sicherlich, dass bisher Informationen darüber fehlen, welche Methoden aus der herkömmlichen Hochschullehre sich für die Umsetzung mit E-Learning eignen und wie bei der Methodenauswahl für E-Learning vorgegangen werden kann. Der Einsatz von E-Learning ist zunächst mit einem zusätzlichen Aufwand für die Lehrenden verbunden. Daher zeigt dieser Beitrag, wie ausgehend von der herkömmlichen Präsenzlehre, Methoden für die Umsetzung mit E-Learning aus der Hochschuldidaktik und aus ausgewählten Fächern identifiziert und ausgewählt werden sowie in möglichst unterschiedlichen Lehr- und Lernsituationen eingesetzt werden können. Für die Auswahl von Methoden für E-Learning wurde ein dreistufiges Reduktionsverfahren entwickelt, das im Folgenden vorgestellt wird.