Prüfungsform

Die Auswahl der prüfungsrelevanten Inhalte und die Wahl der Prüfungsform sind wichtige didaktische Entscheidungen. Schließlich sollten Sie mit angemessenen Methoden überprüfen, ob die Studierenden die Lehrinhalte tatsächlich beherrschen. Möglicherweise sind entsprechende Regelungen in der geltenden Studien- und Prüfungsordnung festgelegt, die Sie unbedingt beachten sollten.

Davon abgesehen muss berücksichtigt werden, dass die Studierenden stets Strategien zur erfolgreichen Bewältigung der Prüfungsleistungen entwickeln, die nicht zwingend mit pädagogischen sondern vielmehr pragmatischen Zielen einhergehen. Meist erkennen Sie solche Schlupflöcher jedoch erst nach mehrmaligem Durchlauf der Curricula.

Welche Prüfungsform in einem computergestützten Szenario Sinn macht, sollte in erster Linie von den prüfungsrelevanten Inhalten abhängig gemacht werden. Weiterhin spielt die Lehrkultur an den Hochschulen, aber auch in den verschiedenen Fachbereichen und Disziplinen eine wesentliche Rolle für die Akzeptanz und Durchführbarkeit. Erfahrungsgemäß sind es techniknahe Fächer wie Informatik, Elektrotechnik und naturwissenschaftlichen Gebiete, aber auch die Medizin, die eine Vorreiterrolle in der Verwendung von Online-Klausuren übernehmen.

In den Vertiefungen werden Besonderheiten virtueller Prüfungsszenarien wie Webquest, Videoprüfung, Klausur und Hausarbeit dargestellt.

Webquest
Die Methode Webquest wurde 1995 an der San Diego State University entwickelt. Der englische Begriff "Quest", mit dem historische Abenteuerfahrten beschrieben werden, bezeichnet in einer allgemeinen Verwendung des Ausdrucks eine anspruchsvolle Suche oder Nachforschung. Webquest steht folglich für die Lösung von Aufgaben mit Hilfe von Informationen aus dem Internet.

Videoprüfung
Computergestützte mündliche Prüfungen erfordern den Einsatz synchroner Technologien. Prinzipiell kommen hierfür Chatprogramme, aber auch Internet-Telefonie in Frage. Da in Prüfungssituationen jedoch eine möglichst umfassende Kontrolle der örtlichen Rahmenbedingungen z.B. im Zusammenhang mit der Authentifizierung der Prüflinge und anderen Sicherheitsaspekten erfolgen muss, werden bislang in erster Linie Videoprüfungen realisiert.

Hausarbeit
Eine Hausarbeit fasst wissenschaftliche bzw. praktische Erkenntnisse in einem bestimmten Gegenstandsbereich zusammen. Komplexe Aufgabenstellungen können mit Hilfe von Hausarbeiten bearbeitet werden. In der Regel werden Hausarbeiten von einzelnen Studierenden verfasst, je nach Umfang des Themas sind jedoch auch gemeinsame Hausarbeiten in Abstimmung mit den geltenden rechtlichen Vorschriften möglich.

Klausur
Ein sinnvoller Einsatz virtueller Klausuren ist von den prüfungsrelevanten Inhalten abhängig. Bei einer Prüfungskonzeption, die Textfragen und freie Antworten vorsieht, können ggf. sogar einfache PDF-Dokumente zum Einsatz kommen. Die studentischen Lösungen können ebenfalls in Form von PDF Dokumenten per E-Mail-Attachment ausgetauscht werden. Eine automatisierte Auswertung scheidet in diesem Fall allerdings aus.