SCALE-UP – Lehren und Lernen und der Raum hilft mit
Das Lernraum- und Lehrkonzept SCALE-UP unterstützt aktivierendes und kooperatives Lernen in Hochschulveranstaltungen. In dem anderthalbstündigen Online-Workshop mit Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule) lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept sowie typische Lernaktivitäten kennen und hatten die Möglichkeit zum Austausch über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen.
30.06.2026, 14:00 - 15:30 Uhr
Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule) (beide Fotos: © Birte Lebender)
SCALE-UP ist ein kombiniertes Lernraum- und Lehrkonzept, dessen Wirksamkeit in der Lehre gut belegt ist und das weltweit zunehmend Verbreitung findet. SCALE-UP-Räume sind speziell ausgestattete Active Learning Spaces und verwirklichen, wofür das Akronym steht: Student Centered Active Learning Environment for Upside-down Pedagogy. SCALE-UP dient als dritter Pädagoge, indem Räume und Lernaktivitäten so gestaltet sind, dass sie Interaktion und Zusammenarbeit zwischen Studierenden erleichtern. Die Rolle der Lehrenden verändert sich von „the sage on the stage“ zu „the guide on the side“.
In dem anderthalbstündigen Online-Workshop lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept, dessen Gelingensfaktoren und die konkreten Erfahrungen zweier Lehrenden unterschiedlicher Hochschulen – Prof. Dr. Claudia Schäfle von der TH Rosenheim und Prof. Dr. Peter Riegler von der Ostfalia Hochschule – bei Raumkonzeption, Umbau und Implementierung in deren Lehre kennen. Sie erlebten typische SCALE-UP-Lernaktivitäten und tauschten sich über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen aus.
Beitragende
Prof. Dr. Peter Riegler lehrt Mathematik an der Ostfalia Hochschule in Wolfenbüttel. Seine Forschungsinteressen liegen in der Hochschulfachdidaktik der MINT-Disziplinen. Einen Schwerpunkt bilden die Erforschung systematischer stoffbezogener Verständnisschwierigkeiten Mehr anzeigen
Prof. Dr. Claudia Schäfle lehrt Physik und verwandte Ingenieursfächer an der Technischen Hochschule Rosenheim. Ihr Forschungsinteresse gilt einer aktivierenden, auf Konzeptverständnis ausgerichteten Lehre, insbesondere im MINT-Bereich. Seit 2012 arbeitet Mehr anzeigen
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