In den letzten Jahren hat projektorientierte Lehre im Hochschulkontext zunehmend an Bedeutung gewonnen – insbesondere im Zusammenhang mit dem „Shift from Teaching to Learning“, der stärkeren Ausrichtung auf kompetenzorientierte Studienformate sowie der Forderung nach selbstgesteuertem und handlungsorientiertem Lernen. Gleichzeitig bestehen unterschiedliche Verständnisse hinsichtlich der didaktischen Verortung, der methodischen Umsetzung und der strukturellen Einbindung projektorientierter Lehr-Lernsettings in Studiengänge (mehr dazu finden Sie in unserem Grundlagentext Projektlernen auf e-teaching.org).

Im ersten Teil der Online-Veranstaltung am 1. Juni 2026 um 14 Uhr geben Franziska Preiß und Prof. Dr. Thomas Glogowski (beide Hochschule Ravensburg-Weingarten) einen einführenden Überblick über die bildungswissenschaftliche Einordnung projektorientierter Lehre als studierendenzentriertes und handlungsorientiertes Lehrformat. Dabei werden zentrale Entwicklungslinien – von den historischen Wurzeln projektorientierten Lernens in den italienischen Kunstakademien über reformpädagogische Ansätze bis hin zu strukturierenden Phasenmodellen nach Frey – vorgestellt und deren Bedeutung für Selbststeuerung, Partizipation und soziale Lernprozesse im Studium diskutiert. Projektorientierte Lehrformate eröffnen hierbei Lernarrangements mit hohem Grad an Eigenaktivität und Selbstorganisation der Studierenden und tragen dazu bei, Lernprozesse stärker als konstruktive Problemlösungsprozesse zu gestalten.

Im zweiten Teil der Veranstaltung wird anhand eines Praxisbeispiels aus der Werkstoffkunde aufgezeigt, wie projektorientiertes Lernen auch in theoretisch geprägten Grundlagenfächern umgesetzt werden kann. Unter dem Titel „Vom digitalen Hörsaal in studentische Küchen“ wird exemplarisch dargestellt, wie projektorientierte Lehr-Lernszenarien und digitale Medien eingesetzt werden können, um aktivierende und erfahrungsbasierte Lernprozesse zu ermöglichen und klassische Vorlesungsformate weiterzuentwickeln.

Teilnahme, Barrierefreiheit und Open Badges

Die Veranstaltung findet über Zoom statt, die Teilnahme ist kostenlos. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Der Link zum Veranstaltungsraum wird ca. 15 Minuten vor Beginn auf der Event-Seite auf e-teaching.org veröffentlicht. Wählen Sie dabei einen Namen, mit dem Sie im Raum und ggf. bei Diskussionen sichtbar sein wollen. Die Veranstaltung wird aufgezeichnet und später frei zugänglich zur Verfügung gestellt.

Während des Online-Events besteht die Möglichkeit, eine Live-Untertitelung zu aktivieren. Für weiterführende Unterstützung bezüglich einer barrierearmen Durchführung kontaktieren Sie uns gerne unter feedback@e-teaching.org.

Bei der Veranstaltungen können Badges als Teilnahmebestätigung erworben werden. Diese Badges unterliegen dem offenen Standard Open Badges, sind an keine spezielle Plattform oder ein Produkt gebunden, verifizierbar und können digital weitergegeben werden.

Die weiteren Online-Events im Überblick

Montag, 15. Juni 2026 | 14-15 Uhr | Online
Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen mit Dr. Aline Bergert (TU Dresden)

Dienstag, 30. Juni 2026 | 14-15:30 Uhr | Online (Workshop)
SCALE-UP – Lehren und Lernen und der Raum hilft mit mit Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule) und Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim)