Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Mai 2019
30.04.2019 | VeranstaltungshinweisSchluss mit dem launischen Aprilwetter: Im Mai können wir uns nicht nur über sonnige Tage und warme Temperaturen freuen, auch in unserem Veranstaltungskalender sind wieder einige spannende Webinare und Workshops sowie Konferenzen und Tagungen zum Thema digitales Lehren und Lernen zu finden. Außerdem beginnt in diesem Monat das neue e‑teaching.org-Themenspecial, das sich mit der Frage „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?“ beschäftigt.
Themenspecial auf e-teaching.org
Mit der Frage „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?" befasst sich das nächste Themenspecial auf e‑teaching.org, das Anfang Mai 2019 startet. Teil des Themenspecials ist wie gewohnt auch eine Online-Event-Reihe, die mit einer Vielzahl an Expertinnen und Experten interessante Perspektiven auf den Themenschwerpunkt bietet. Eine Übersicht über alle sechs Online-Events haben wir in unserem NotizBlog zusammengestellt. Jede der einstündigen Online-Veranstaltungen kann ohne Voranmeldung kostenlos besucht werden. Weitere Inhalte und Beiträge werden mit der Themenspecialseite auf e-teaching.org Anfang Mai veröffentlicht.
Das Themenspecial ist außerdem mit einer Tagung am 27. und 28. Juni am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen verbunden. In insgesamt drei Keynotes werden einzelne Themenaspekte vertieft, mehrere "Diskussionsräume" sowie eine Podiumsdiskussion bieten viel Raum zum Austausch und zur gemeinsamen Reflexion. Die Anmeldung zur Tagung ist ab sofort noch bis 07. Juni möglich. Die Veranstaltung wird im Rahmen des vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (MWK) geförderten Projekts „Smart Teaching Baden-Württemberg" in Zusammenarbeit mit e-teaching.org ausgerichtet.
Webinare und Workshops
Vom 06. bis 26. Mai bietet die Fachhochschule Joanneum in Graz einen dreiwöchigen Online-Kurs zum Thema „E-Portfolios“ an, der sich an Lehrende und Trainer/innen richtet. Ziel des rein virtuellen und kostenpflichtigen Kurses ist es, E-Portfolios in die eigene Lehre zu integrieren. Um eine Anmeldung wird gebeten.
In dem Webinar „Blended Learning-Konzepte entwickeln“, ein Angebot vom Hochschul Didaktik Zentrum Baden-Württemberg, eignen sich die Teilnehmenden in insgesamt vier Sitzungen die Grundlagen dafür an, eine Blended-Learning-Veranstaltung zu entwickeln und sich für ein konkretes Lernszenario zu entscheiden. Der erste Termin findet am 09. Mai statt, drei weitere Termine am 25. Mai, 06. Juni und 27. Juni folgen.
Wer bereits den Basis-Workshop zum Thema „Reflective Practitioner“ an der FH Joanneum in Graz besucht hat, der hat nun die Möglichkeit, den Fortgeschrittenen-Kurs am 15. Mai zu belegen. Die Veranstaltung richtet sich an Hochschullehrende und Trainer/innen, die sich mit praxisbezogenen Reflexionsprozessen in Lehr-/Lern- oder Trainingsprozessen weiter beschäftigen möchte. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Im Rahmen der Workshopreihe „Tool day – Werkzeuge des digitalen Lehrens und Lernens gezielt einsetzen“ der Geschäftsstelle E-Learning NRW findet am 17. Mai der Anfängerworkshop „Lehrinhalte einfach und interaktiv darstellen mit Storyline“ im Learning Lab am Campus Essen statt. Um eine Anmeldung zur Veranstaltung wird gebeten.
Das Netzwerk digitale Hochschullehre in Sachsen-Anhalt bietet seit Oktober 2017 semesterweise Webinarreihen zu den Themen „Digitalisierung an den Hochschulen in Sachsen-Anhalt“ sowie „Lehrimpulse aus den Verbundhochschulen Sachsen-Anhalts“ an. In diesem Rahmen findet am 20. Mai das Webinar „BILDung visuell: Potentiale und Einsatzszenarien digitalen visuellen Lernens“ statt.
Konferenzen und Tagungen
Unter dem Motto: „Campus digital? Aber sicher!“ veranstaltet die DFN-Nutzergruppe Hochschulverwaltung eine Tagung zum Thema „Digitalisierung“. Die Veranstaltung findet vom 06. bis 08. Mai im Stadthaus Ulm statt. Die Anmeldung erfolgt online.
Am 7. Tag der Lehre am Campus Linz der FH Oberösterreich soll Fragen rund um das Thema „Lifelong learning“ sowie nach den „Implikationen für die Hochschullehre“ nachgegangen und diese diskutiert werden. Um eine Anmeldung für die Veranstaltung am 07. Mai wird gebeten.
Die 5. Konferenz zur Qualität in der Lehre an der Fachhochschule Kiel dreht sich vom 09. bis 10. Mai um das Thema „Was ist gute Lehre? Hochschuldidaktik im Spiegel der Fachkulturen“. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende aller Fachdisziplinen, Hochschuldidaktiker/innen und Interessierte, die sich intensiv mit Fachkulturen und deren Wirkung auf die Lehre auseinandersetzen wollen. Den Kern der Konferenz stellen parallele Workshops dar, in denen das Fachthema bearbeitet wird. Für diese Workshops ist eine verbindliche Anmeldung erforderlich.
Das nächste „Creative Commons Global Summit 2019“ findet in Lissabon, Portugal statt. Vom 09. bis 11. Mai werden zahlreiche Gäste aus mehr als hundert Ländern erwartet. Die internationale Veranstaltung bietet eine Plattform für Diskussionen, Workshops, Gespräche sowie zur Vernetzung mit der Community.
Am 16. und 17. Mai beschäftigt sich die zweite Weizenbaum Konferenz in Berlin um das Thema „Challenges of Digital Inequality: Digital Education, Digital Work, Digital Life“. Das Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Disziplinen und Perspektiven zusammenzubringen, um die Herausforderungen, Einflussfaktoren und mögliche Konsequenzen von Ungleichheit im Zeitalter der Digitalisierung hervorzuheben. Eine Anmeldung zum Event ist noch bis 10. Mai möglich.
Bei der Konferenz „EMOOCs 2019“ vom 20. bis 22. Mai in Neapel, Italien, geht es u.a. um politische Strategien, wie man MOOCs und Open Learning-Angebote fördern kann. Organisiert wird die Veranstaltung vom Federica Weblearning Centre der Universität Neapel Federico II.
Die diesjährige internationale Konferenz 2019 der European Association for Distance Learning (EADL) findet vom 23. bis 24. Mai in Tallinn, Estland, statt. Die Veranstaltung steht unter dem Motto „Connected Learning“. Keynote Speaker werden Steve Wheeler und Jef Staes sein, die beide viel Forschung bezüglich technologiegestützem Lernen sowie Distance Learning betreiben.
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