Hochschuldidaktische Weiterbildung – Lehrende digital qualifizieren
Wie lässt sich hochschuldidaktische Weiterbildung an den einzelnen Hochschulen bestmöglich gestalten, um Lehrende digital zu qualifizieren? Über diese Frage diskutierten wir mit eingeladenen Expertinnen in der Auftaktveranstaltung zum Themenspecial „Digital qualifiziert – Weiterbildung an Hochschulen gestalten“. In den Blick genommen wurden dabei u.a. die unterschiedlichen Rahmenbedingungen und Herausforderungen einzelner Hochschulen.
19.05.2025, 14:00 - 15:00 Uhr
Im Online-Event gaben zwei Universitäten einen Einblick in ihre Weiterbildungsangebote und zeigten dabei die vielfältigen Möglichkeiten der hochschuldidaktischen und digitalen Qualifizierung von Lehrenden auf.
An der Ruhr-Universität Bochum (RUB) bündelt das Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (ZfW) als zentrale Anlaufstelle fundiertes Wissen rund um Studium und Lehre in den Bereichen eLearning und Hochschuldidaktik, im Schreibzentrum sowie in der Stabsstelle für strategische Lehrprojekte. Digitale Medien sind an der RUB bereits seit langem ein selbstverständliches Element in der Gestaltung von Lehre und Weiterbildung. Sabine Römer aus dem eLearning-Team gab in ihrem Vortrag Einblick in die digitalen Weiterbildungsangebote des ZfW und stellte dar, wie aktuelle Themen aufgegriffen und Herausforderungen in der Lehre begegnet wird.
Nicht nur die kontinuierliche Gestaltung der eigenen Lehre, sondern bereits der Einstieg in die Lehrtätigkeit an einer Hochschule kann eine große Herausforderung sein. Das Team der zentralen wissenschaftlichen Einrichtung ProLehre | Medien und Didaktik an der Technischen Universität München (TUM) hat genau für diese Einstiegsphase ein passgenaues Weiterbildungsangebot entwickelt: Mit dem Onlinekurs „ProLehre Onboarding“ wird ein didaktisches Onboarding für den Einstieg in die universitäre Lehrtätigkeit angeboten. Das Fiona Hellmundt stellte das Angebot im e-teaching.org-Event vor und erläuterte, wie den Lehrenden in Online-Live-Sessions und Selbstlernphasen essenzielle didaktische und technische Grundlagen für ihre Lehre vermittelt werden.
Beitragende
Fiona Hellmundt arbeitet seit März 2022 bei ProLehre | Medien und Didaktik, der zentralen hochschuldidaktischen Einrichtung der technischen Universität in München (TUM). Sie studierte an der TUM Ingenieurwissenschaften (B.Sc.) und Radiation Biology (M.Sc.). Mehr anzeigen
Sabine Römer ist seit 2007 im eLearning der Ruhr-Universität Bochum (RUB) tätig, zunächst bei der Stabsstelle eLearning, seit Gründung des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik (ZfW) als Mitarbeiterin im Bereich eLearning des ZfW. Sie studierte "eEducation" Mehr anzeigen
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