SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15319 Einträge: Online-Workshop „Lehre mit KI gestalten“ Die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) richtet in den kommenden Wochen und Monaten mehrere Veranstaltungen zum Thema „KI“ aus. Den Anfang macht der Online-Workshop „Lehre mit KI gestalten“ am 30.01.2024. Vortrag „KI und Didaktik: Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven zum Lehren und Lernen mit KI “ Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) und ELAN e.V. organisieren einen Vortrag zur sinnvollen Nutzung von KI für Lehren und Lernen am 15. Februar 2024. Anmeldeschluss ist am Vortag. Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Auch im ersten Monat des neuen Jahres haben wir wieder aktuelle Lesetipps für Sie zusammengestellt: SWK-Gutachten: „Lehrkräftegewinnung und Lehrerbildung für einen hochwertigen Unterricht“, das HFD-Diskussionspapier: „Vision einer neuen Prüfungskultur“, der ZEVEDI-Tagungsband „KI:Text. Diskurse über KI-Textgeneratoren“ und das SWK-Impulspapier „Large Language Models und ihre Potenziale im ... Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Hochschule München sucht Geschäftsführung für das Kompetenzzentrum für Digitales Prüfen Neuer Beitrag: PD Dr. Malte Persike im Gespräch über KI-unterstützte Prüfungserstellung Im Rahmen einer internen Studie am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University wurde untersucht, wie generative KI – z. B. ChatGPT – genutzt werden kann, um die Vorbereitung und die Korrektur von Prüfungen zu unterstützen. PD Dr. Malte Persike, Leiter des CLS und selbst Lehrender an der RWTH Aachen University, stellt im e-teaching.org-Interview mit Dr. Anne Thillosen ... Stellenausschreibung: Das e-teaching.org-Team sucht eine/n Mitarbeiter/in für Online-Redaktion und Social Media Zur Betreuung und Pflege unserer Social-Media-Aktivitäten sowie zur Recherche und redaktionellen Aufbereitung von Informationsmaterialien für das Portal e-teaching.org suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (m/w/d) im Bereich Online-Redaktion und Social Media. Die Stelle (bis E13 TV-L, Teilzeit 50%, Homeoffice möglich) ist als Elternzeitvertretung ... KI in Studium und Lehre Künstliche Intelligenz (KI) spielt in der Hochschullehre auf unterschiedlichen Ebenen eine Rolle. Zum einen werden KI-Anwendungen als Werkzeuge sowohl von Studierenden als auch Lehrenden eingesetzt – etwa bei der Erstellung, Rezeption und Korrektur von Texten oder als tutorielle Systeme. Zum anderen ist die (fachspezifische) Nutzung von KI selbst oftmals Studieninhalt. Auf unserer Themenseite ... Prüfungen generieren mit KI? Neue Erkenntnisse aus der RWTH Aachen University Als Leiter des Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University und Partner im Projekt KI:edu.nrw beschäftigt sich PD Dr. Malte Persike schon lange mit dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Hochschulbereich. Im e-teaching.org-Podcast mit Dr. Anne Thillosen spricht er über eine am CLS intern durchgeführte Studie zum Thema „KI in Prüfungen“. Im Gespräch ging es darum, ... Tag der Lehre der Uni Bern Der 12. Tag der Lehre findet am 16. Februar an der Universität Bern zum Motto „Renaissance des Analogen: Das Besondere des Campus-Erlebens in der digitalen Ära“ statt. Bildungsmesse Didacta 2024 Als größte Fachmesse für Lehrkräfte aller Bildungsbereiche in Europa lädt die Didacta 2024 vom 20. bis 24. Februar zahlreiche Besucher nach Köln ein. Mit den Themen der frühkindlichen Entwicklung über die berufliche Bildung bis hin zum lebenslangen Lernen soll die gesamte Bandbreite moderner Bildungs- und Lernangebote abgedeckt werden. SWK Talk „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat ein Impulspapier zu „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ vorgelegt. Darin gibt sie Anregungen für den Einsatz im Unterricht, Forschungs- und Entwicklungsaufgaben sowie bildungspolitische Diskussionen. Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Die Konferenz richtet sich an interessierte Personen aus der Forschung sowie aus dem hochschulbezogenen Kontext von Studienberatung, Datenschutz, Ethik, IT, Wissenschaftsdidaktik und lehrbezogenem Qualitätsmanagement sowie Lehrende und Studierende. Call for Submissions: Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Für die Konferenz werden Beiträge aus Forschung und Praxis gesucht, die sich mit den Themenfeldern Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung beschäftigen. Die Einreichung von Beiträgen ist bis zum 29. Februar 2024 möglich. Die Publikation ... Call for Submissions: Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Für die Konferenz werden Beiträge aus Forschung und Praxis gesucht, die sich mit den Themenfeldern Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung beschäftigen. Die Einreichung von Beiträgen ist bis zum 29. Februar 2024 möglich. Die Publikation ... Workshop: „(Wie) sollte ich mein Lernangebot angesichts der KI-Entwicklung verändern?“ Am 1. Februar 2024 findet der Online-Workshop „(Wie) sollte ich mein Lernangebot angesichts der KI-Entwicklung verändern?“ statt. Die Veranstaltung findet im Rahmen des bundesweiten Projekts “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und hat eine Reflexion über Veränderung in ... Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Februar 2024 Der kürzeste Monat des Jahres bringt uns zahlreiche Veranstaltungen rund um das Thema digitale Hochschullehre. Zu den Themen dieses Monats gehören u. a Künstliche Intelligenz (KI), Lehr-/Lernvideos, Open Educational Resources (OER) oder auch Lehr-/Lernräume. Konferenz: EDULEARN24 Vom 1. bis 3. Juli 2024 findet die 16. jährliche, internationale Konferenz EDULEARN24 (Education and New Learning Technologies) in Palma de Mallorca (Spanien) statt. PePP-Netzwerktreffen 2024 Das »PePP-Netzwerktreffen 2024« findet am 11.06.2024 an der Universität Freiburg in hybrider Form zum Motto „Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit“ statt. Tagung: Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2024 Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Letztmögliche Anmeldefrist zur Veranstaltung ist der 15. Mai 2024. Deutschlandweite Studie zur Nutzung von KI-Systemen im Studienkontext: Die Meinung der Studierenden ist gefragt Wissenschaftler/innen der TU Darmstadt und der PH Heidelberg führen gerade eine deutschlandweite Umfrage unter Studierenden zum Thema Nutzung von KI-Systemen im Studium durch und rufen zur Teilnahme auf. < 20 frühere Inhalte 1 ... 8 9 10 11 (aktuell) 12 13 14 ... 766 Die nächsten 20 Inhalte >
Online-Workshop „Lehre mit KI gestalten“ Die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) richtet in den kommenden Wochen und Monaten mehrere Veranstaltungen zum Thema „KI“ aus. Den Anfang macht der Online-Workshop „Lehre mit KI gestalten“ am 30.01.2024.
Vortrag „KI und Didaktik: Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven zum Lehren und Lernen mit KI “ Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) mit dem Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) und ELAN e.V. organisieren einen Vortrag zur sinnvollen Nutzung von KI für Lehren und Lernen am 15. Februar 2024. Anmeldeschluss ist am Vortag.
Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Auch im ersten Monat des neuen Jahres haben wir wieder aktuelle Lesetipps für Sie zusammengestellt: SWK-Gutachten: „Lehrkräftegewinnung und Lehrerbildung für einen hochwertigen Unterricht“, das HFD-Diskussionspapier: „Vision einer neuen Prüfungskultur“, der ZEVEDI-Tagungsband „KI:Text. Diskurse über KI-Textgeneratoren“ und das SWK-Impulspapier „Large Language Models und ihre Potenziale im ...
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Hochschule München sucht Geschäftsführung für das Kompetenzzentrum für Digitales Prüfen
Neuer Beitrag: PD Dr. Malte Persike im Gespräch über KI-unterstützte Prüfungserstellung Im Rahmen einer internen Studie am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University wurde untersucht, wie generative KI – z. B. ChatGPT – genutzt werden kann, um die Vorbereitung und die Korrektur von Prüfungen zu unterstützen. PD Dr. Malte Persike, Leiter des CLS und selbst Lehrender an der RWTH Aachen University, stellt im e-teaching.org-Interview mit Dr. Anne Thillosen ...
Stellenausschreibung: Das e-teaching.org-Team sucht eine/n Mitarbeiter/in für Online-Redaktion und Social Media Zur Betreuung und Pflege unserer Social-Media-Aktivitäten sowie zur Recherche und redaktionellen Aufbereitung von Informationsmaterialien für das Portal e-teaching.org suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in (m/w/d) im Bereich Online-Redaktion und Social Media. Die Stelle (bis E13 TV-L, Teilzeit 50%, Homeoffice möglich) ist als Elternzeitvertretung ...
KI in Studium und Lehre Künstliche Intelligenz (KI) spielt in der Hochschullehre auf unterschiedlichen Ebenen eine Rolle. Zum einen werden KI-Anwendungen als Werkzeuge sowohl von Studierenden als auch Lehrenden eingesetzt – etwa bei der Erstellung, Rezeption und Korrektur von Texten oder als tutorielle Systeme. Zum anderen ist die (fachspezifische) Nutzung von KI selbst oftmals Studieninhalt. Auf unserer Themenseite ...
Prüfungen generieren mit KI? Neue Erkenntnisse aus der RWTH Aachen University Als Leiter des Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University und Partner im Projekt KI:edu.nrw beschäftigt sich PD Dr. Malte Persike schon lange mit dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Hochschulbereich. Im e-teaching.org-Podcast mit Dr. Anne Thillosen spricht er über eine am CLS intern durchgeführte Studie zum Thema „KI in Prüfungen“. Im Gespräch ging es darum, ...
Tag der Lehre der Uni Bern Der 12. Tag der Lehre findet am 16. Februar an der Universität Bern zum Motto „Renaissance des Analogen: Das Besondere des Campus-Erlebens in der digitalen Ära“ statt.
Bildungsmesse Didacta 2024 Als größte Fachmesse für Lehrkräfte aller Bildungsbereiche in Europa lädt die Didacta 2024 vom 20. bis 24. Februar zahlreiche Besucher nach Köln ein. Mit den Themen der frühkindlichen Entwicklung über die berufliche Bildung bis hin zum lebenslangen Lernen soll die gesamte Bandbreite moderner Bildungs- und Lernangebote abgedeckt werden.
SWK Talk „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat ein Impulspapier zu „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ vorgelegt. Darin gibt sie Anregungen für den Einsatz im Unterricht, Forschungs- und Entwicklungsaufgaben sowie bildungspolitische Diskussionen.
Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Die Konferenz richtet sich an interessierte Personen aus der Forschung sowie aus dem hochschulbezogenen Kontext von Studienberatung, Datenschutz, Ethik, IT, Wissenschaftsdidaktik und lehrbezogenem Qualitätsmanagement sowie Lehrende und Studierende.
Call for Submissions: Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Für die Konferenz werden Beiträge aus Forschung und Praxis gesucht, die sich mit den Themenfeldern Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung beschäftigen. Die Einreichung von Beiträgen ist bis zum 29. Februar 2024 möglich. Die Publikation ...
Call for Submissions: Learning AID 2024 Die Konferenz Learning AID findet am 02. und 03. September 2024 zum dritten Mal an der Ruhr-Universität Bochum statt. Für die Konferenz werden Beiträge aus Forschung und Praxis gesucht, die sich mit den Themenfeldern Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung beschäftigen. Die Einreichung von Beiträgen ist bis zum 29. Februar 2024 möglich. Die Publikation ...
Workshop: „(Wie) sollte ich mein Lernangebot angesichts der KI-Entwicklung verändern?“ Am 1. Februar 2024 findet der Online-Workshop „(Wie) sollte ich mein Lernangebot angesichts der KI-Entwicklung verändern?“ statt. Die Veranstaltung findet im Rahmen des bundesweiten Projekts “Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre” des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und hat eine Reflexion über Veränderung in ...
Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Februar 2024 Der kürzeste Monat des Jahres bringt uns zahlreiche Veranstaltungen rund um das Thema digitale Hochschullehre. Zu den Themen dieses Monats gehören u. a Künstliche Intelligenz (KI), Lehr-/Lernvideos, Open Educational Resources (OER) oder auch Lehr-/Lernräume.
Konferenz: EDULEARN24 Vom 1. bis 3. Juli 2024 findet die 16. jährliche, internationale Konferenz EDULEARN24 (Education and New Learning Technologies) in Palma de Mallorca (Spanien) statt.
PePP-Netzwerktreffen 2024 Das »PePP-Netzwerktreffen 2024« findet am 11.06.2024 an der Universität Freiburg in hybrider Form zum Motto „Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit“ statt.
Tagung: Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2024 Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Letztmögliche Anmeldefrist zur Veranstaltung ist der 15. Mai 2024.
Deutschlandweite Studie zur Nutzung von KI-Systemen im Studienkontext: Die Meinung der Studierenden ist gefragt Wissenschaftler/innen der TU Darmstadt und der PH Heidelberg führen gerade eine deutschlandweite Umfrage unter Studierenden zum Thema Nutzung von KI-Systemen im Studium durch und rufen zur Teilnahme auf.