Im Wintersemester 2008/2009 wurde die Sectio Chirurgica gestartet – damals noch mit einfachen Webcams und eher rudimentärer Technik. Aber die Grundidee stand: Es sollten operative Eingriffe und Techniken bei verschiedenen Krankheitsbildern am anatomischen Präparat dargestellt werden, um so eine Verknüpfung von anatomischem Grundlagenwissen und dessen klinischer Anwendung herzustellen. Eine Besonderheit des Formats ist, dass die Eingriffe live im Internet gestreamt werden, sodass Zuschauer dem Geschehen weltweit folgen können. Die Eingriffe nehmen, je nach Fall, Experten aus den verschiedenen medizinischen Disziplinen vor, die im OP über eine Liveschaltung mit dem Anatomieprofessor Bernhard Hirt verbunden sind. Dieser moderiert die Sendung, kommentiert das Geschehen und stellt anatomische Hintergrundinformationen zur Verfügung. Weitere Informationen finden Sie im 74. Statement zu E-Learning. Über die Jahre hat sich die Sectio Chirurgica weiterentwickelt und professionalisiert. Neben hochwertiger Aufnahmetechnik und einem Green-Screen-Studie wurden auch zahlreiche Features für die Zuschauer implementiert. So haben die Zuschauer heute die Möglichkeit, anhand von Live-Voting, Chat und Skype-Schaltungen aktiv am Geschehen teilzunehmen. Das Format der Sectio Chirurgica ermöglicht somit die Einbindung weiterer medizinischer Disziplinen, öffnet die vorklinische Lehre für die Praxis und bietet eine Plattform für den Diskurs zwischen verschiedenen medizinischen Professionen.
Im Rahmen des Interviews wird auf das Forschungsprojekt OpenTeach eingegangen, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wird. In diesem Projekt wird untersucht, inwiefern die gewünschten Lernprozesse durch das Online-Videoformat der Sectio Chirurgica ausgelöst werden. Hierfür werden psychologische Wirkfaktoren wie beispielsweise der Einfluss von Vorwissen, die Möglichkeit zur Interaktion, der Aspekt der Unterhaltsamkeit des Formats und die Möglichkeit zum interprofessionellen Austausch im Detail betrachtet. Es wird untersucht, ob verschiedene Nutzergruppen, z.B. mit unterschiedlichem Vorwissen, tatsächlich das von dem Lern-Arrangement intendierte anwendungs- und professionsrelevante Wissen erwerben. Darüber hinaus wird experimentell erforscht, in welchen lernrelevanten Aspekten die komplexe Darstellung einer Operation dem gängigen Vorlesungsformat überlegen ist und inwiefern die Sectio Chirurgica das Potenzial besitzt einen interprofessionellen Austausch zu stärken.
Insgesamt kann die Sectio Chirurgica als ein erfolgreiches eTeaching-Format bewertet werden, da sie zentrale psychologische Wirkfaktoren der digitalen Lehre vereint: Sie ist unterhaltsam und bietet Möglichkeiten zur Interaktion und Kollaboration im interdisziplinären und interprofessionellen Austausch.

Über die Autoren

Bernhard Hirt ist seit 2015 W3-Professor für Anatomie und Direktor des Instituts für Klinische Anatomie und Zellanalytik an der Universität Tübingen. 2008 gründete er die Onlineplattform Sectio Chirurgica, mit der er die Vorgaben der Approbationsordnung für Ärzte, klinische Inhalte bereits in der Vorklinik zu lehren, innovativ umsetzte. Er wurde 2014 für die Sectio chirurgica mit dem Ars legendi Fakultätenpreis Medizin ausgezeichnet, außerdem ist die Sectio chirurgica ausgezeichneter Ort beim Wettbewerb „Deutschland – Land der Ideen“ 2015.