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Qualitätssicherung
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Qualität ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen Einsatz mediengestützter Lehrszenarien. Deshalb sollte Qualitätssicherung als fester Bestandteil in Konzeption und Umsetzung internetbasierter und telemedialer Lehre verankert sein. Um eine Qualitätssicherung des Lernangebots zu erzielen, müssen geeignete Evaluationsmaßnahmen durchgeführt werden (Schaumburg, 2004).
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In größeren Förderprojekten kommt man um das Thema Evaluation meist
ohnehin nicht herum: Evaluation gehört immer häufiger zu den vom
Mittelgeber vorgesehenen Arbeitspaketen. Zudem können
Evaluationsergebnisse als Argument für Anschlussfinanzierungen dienen
und helfen, E-Learning Angebote kontinuierlich zu verbessern und
nachhaltig in der Hochschule zu verankern.
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Doch was ist unter Evaluation zu verstehen? In der Praxis reicht das
Spektrum von hoch kontrollierten experimentellen Laborstudien bis zu
Erfahrungsaufzeichnungen und Feldbeobachten. Auch in der Theorie ist der
Evaluationsbegriff strittig. Eine allgemeingültige Bestimmung des
Begriffs "Evaluation" gibt es nicht. Wir legen eine Begriffsbestimmung
zugrunde, die im Kontext des Ansatzes der Qualitätssicherung von
Bildungsangeboten geprägt wurde (vgl.
Friedrich et al., 1997
):
Evaluation ist die systematische und zielgerichtete Sammlung, Analyse
und Bewertung von Daten zur Qualitätssicherung und Qualitätskontrolle. Sie
gilt der Beurteilung von Planung, Entwicklung, Gestaltung und Einsatz von
Bildungsangeboten bzw. einzelner Maßnahmen dieser Angebote (Methoden,
Medien, Programme, Programmteile) unter den Aspekten von Qualität,
Funktionalität, Wirkungen, Effizienz und Nutzen.
In den Vertiefungen geben wir einen Überblick zu verschiedenen Ansätzen
und Methoden der Evaluation von digitalen Medien in der Lehre.
- Im Bereich Planung werden allgemeine Überlegungen zur Evaluation
angestellt und vertiefende Informationen zur Evaluation in der
Konzeptions-, Entwicklungs- und Einsatzphase gegeben.
- Im Bereich Methoden werden Aspekte der Untersuchungsplanung behandelt.
Die Kurzdarstellung einiger in der Evaluation gebräuchlicher Instrumente
soll als Orientierungs- und Entscheidungshilfe dienen.
- Der Bereich Hintergrund führt in zentrale theoretische Positionen und
Konzepte rund um das Thema Evaluation ein.
Weitere Informationen
Letzte Änderung:
28.09.2010
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