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Online-Events
Adaptive Medien im Studium: Lernunterstützung oder Kompetenzverlust?
18.01.2027Bereits seit den 1960er und 1970er Jahren wurden im Kontext der Forschung adaptive Konzepte und Systeme entwickelt, die das Lernen und Lehren (nicht nur) im Hochschulkontext unterstützen sollen. Durchgesetzt haben sie sich allerdings bisher noch nicht. In der abschließenden Podiumsdiskussion zum Themenspecial „Lernen unterstützen durch Adaptivität ...
Differenzierte Lernwege und flexible Curricula – beispielhafte Projekte
14.12.2026Adaptive Systeme können Lernende und Lehrende auf vielfältige Weise unterstützen – etwa durch personalisiertes Feedback, individuelle Lernpfade oder eine adaptive Gestaltung von Curricula. Im Online-Event werden drei beispielhafte Projekte vorgestellt, die auf unterschiedlichen Ebenen ansetzen: 2LIKE, FlexKom und AIS. Da die Entwicklung solcher ...
Werkstattgespräch: Adaptive und adaptierbare KI-Lehre in der Hochschulpraxis
30.11.2026Künstliche Intelligenz entwickelt sich schneller, als klassische Kursformate nachziehen können. Wie lassen sich Lernangebote zu KI also so gestalten, dass sie mit dieser Dynamik Schritt halten und zugleich unterschiedlichsten Lernzielen und Zielgruppen gerecht werden? In einem Werkstattgespräch diskutieren Prof. Dr. Malte Persike (RWTH Aachen ...
Individuell und adaptiv fördern mit intelligenten Tutorsystemen – vom Englischunterricht bis zum Programmier-Tutorium
16.11.2026Wie kann digitale Lernsoftware Lernende individuell unterstützen, passgenaues Feedback geben und gleichzeitig Lehrkräfte entlasten? Intelligente Tutorielle Systeme (ITS) und adaptive Lernplattformen bieten vielversprechende Ansätze, um der Heterogenität von Lernenden sowohl in der Schule als auch in der Hochschullehre gezielt zu begegnen. Im ...
Adaptivität und Adaptierbarkeit im Hochschulkontext – Einführung in den Themenbereich
02.11.2026Wie können Lernangebote in der Hochschulbildung an unterschiedliche Voraussetzungen und Bedürfnisse von Studierenden angepasst werden – und wann ist eine solche Anpassung tatsächlich lernförderlich? Zum Auftakt des Themenspecials „Lernen unterstützen durch Adaptivität und Adaptierbarkeit“ geben Dr. Olga Chernikova (LMU München) und Prof. Dr. ...