SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15318 Einträge: Online Kurs "Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten" Der Online Kurs „Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten“ richtet sich an Lehrende von Hochschulen, LehrerInnen und TrainerInnen, die bereits eLearning anwenden oder damit beginnen möchten. Die KursteilnehmerInnen arbeiten gemeinsam an ihren individuellen Lehrkonzepten, konkretisieren Aufgabenstellungen für Lernende anhand vorgegebener Vorlagen und reflektieren gemeinsam das Potential ... "Lernen und Lehren mit Web2.0" und "Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten" Online-Kurse des ZML der FH Joanneum Online-Kurs: Lernen und Lehren mit Web2.0 Die FH-Joanneum veranstaltet ein 3-wöchiges komplett virtuelles Training zum Thema „Lehren und Lernen mit Web2.0“. Das Kursprogramm baut auf den vorhandenen Kompetenzen und Erfahrungen der TeilnehmerInnen auf. Die KursteilnehmerInnen diskutieren Entwicklungen des Web2.0, die das Lehren, Lernen und Leben in unserer Gesellschaft beeinflussen, entwickeln innovative Lernszenarien und probieren diese ... Stellenausschreibung: wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für Hochschuldidaktik im Studiengang “Master of Higher Education” Call for Papers für den Track Lern-Service-Engineering auf der MKWI Für die Multikonferenz Wirtschaftsinformatik (MKWI) 2010, 23. bis 25.2.2010 an der Universität Göttingen, werden Beiträge gesucht. Call for Papers: eLEARNiNG-UP Am 25.11.2209 findet von 11 bis 17 Uhr die E-Learning Tagung der Universität Potsdam - die eLEARNiNG-UP - statt. eLEARNiNG-UP Die eLEARNiNG-UP ist die E-Learning-Tagung für Lehrende und Studierende an der Universität Potsdam. Zentrales Thema ist die Lehr- und Studienpraxis mit digitalen Medien an Hochschulen. In diesem Jahr steht die Tagung unter dem Motto: Studienqualität verbessern - E-Learning interaktiv, kooperativ und studierendenzentriert nutzen. Stellenausschreibungen: Projektleitung Identity Management und Projektleitung Campus Management Einführung an Hochschulen Call for Papers der „Zeitschrift für e-learning“: Beiträge bis 29. Juni Das erste Heft 2010 der Zeitschrift für e-learning – lernkultur und bildungstechnologie wird das Schwerpunktthema E-Assessments behandeln. MEDEA Awards 2009: Bewerbungsschluss 30. September In diesem Jahr wird ein Award for Creativity andInnovation und ein European Collaboration Award vergeben. Aufzeichnung: Online-Podium "Support vor Ort" Jetzt Aufzeichnung online! Nächstes Podium am Montag 29. Juni zum Thema "Was können E-Learning-Länderzentren leisten?" Lebendige Lernorte der Zukunft Wie sieht der Lernort der Zukunft aus? In einem Wettbewerb der DINI AG konnten Studierende ihren Ideen freien Lauf lassen. Anfang Juli wurde das bester Konzept ausgezeichnet. Es ist eine webbasierte Lernumgebung von und für Studierende. MyPaed Der Entwurf der virtuellen Lernumgebung MyPaed wurde von den Studierenden Raphael Fetzer, Anna Herbst, Julia Höhl und Kathrin Polkehn von der TU Darmstadt eingereicht. Das Konzept erläutert Anna Herbst in einem e-teaching.org Podcast-Interview. Bester Plagiate-Erkennungsalgorithmus kommt aus Deutschland Die Fakultät Medien der Bauhaus-Universität Weimar hat zusammen mit der Universidad Politécnica de Valencia in Spanien einen internationalen Wettbewerb zur automatischen Erkennung von digitalen Plagiaten durchgeführt. Jetzt stehen die Sieger fest. Mit dem Wettbewerb wollten die Initiatoren - selbst Forscher im Bereich digitale Plagiate - herausfinden, wie gut aktuelle automatische ... E-Learning-Support vor Ort Kristine Greßhöner (Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre, Universität Osnabrück), Nadine Kämper (Servicestelle E-Learning, Fachhochschule Köln) und Christina Schwalbe (eLearning Büro der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft, Uni Hamburg) stellten die E-Learning Servicestrukturen und Supportangebote ihrer Hochschulen vor. Wettbewerb "Lebendige Lernorte" Erstmals führte die DINI AG (Deutsche Initiative für Netzwerkinformation e. V. (DINI) den Wettbewerb "Lebendige Lernorte" durch. Über 50 sehr unterschiedliche Einreichungen mussten von der Jury begutachtet werden. Dabei ging es sowohl um architektonische Ideen für reale Lernorte als auch um Ideen für virtuelle Lernumgebungen. Josef Hüvelmeyer, Mitglied der Jury, spricht im ... Produktsteckbrief: metacoon Wettbewerb "Wege ins Netz 2009". Die Initiative des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie zeichnet zum sechsten Mal Projekte rund um das Internet aus. Für Schnellentschlossene: Lehre und Geschäftsmodelle in virtuellen Welten Heute Nachmittag findet eine virtuelle Konferenz zum Thema 'Lehre und Geschäftsmodelle in Virtuellen Welten' statt. Call for Papers: Hexenkessel oder Zauberstube? Erfahrungen und Ideen von Lernenden Das Team von Bloghaus 2.0 lädt E-Lernende – auch außerhalb von Hochschulen - dazu ein einen aktiven Part an ihrem E-Book zum Thema „Hexenkessel oder Zauberstube? Erfahrungen und Ideen von Lernenden“ zu übernehmen, indem sie die Möglichkeit zu einer ersten Publikation bieten. < 20 frühere Inhalte 1 ... 537 538 539 540 (aktuell) 541 542 543 ... 766 Die nächsten 20 Inhalte >
Online Kurs "Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten" Der Online Kurs „Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten“ richtet sich an Lehrende von Hochschulen, LehrerInnen und TrainerInnen, die bereits eLearning anwenden oder damit beginnen möchten. Die KursteilnehmerInnen arbeiten gemeinsam an ihren individuellen Lehrkonzepten, konkretisieren Aufgabenstellungen für Lernende anhand vorgegebener Vorlagen und reflektieren gemeinsam das Potential ...
"Lernen und Lehren mit Web2.0" und "Lehrveranstaltungen mit Blended Learning gestalten" Online-Kurse des ZML der FH Joanneum
Online-Kurs: Lernen und Lehren mit Web2.0 Die FH-Joanneum veranstaltet ein 3-wöchiges komplett virtuelles Training zum Thema „Lehren und Lernen mit Web2.0“. Das Kursprogramm baut auf den vorhandenen Kompetenzen und Erfahrungen der TeilnehmerInnen auf. Die KursteilnehmerInnen diskutieren Entwicklungen des Web2.0, die das Lehren, Lernen und Leben in unserer Gesellschaft beeinflussen, entwickeln innovative Lernszenarien und probieren diese ...
Stellenausschreibung: wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für Hochschuldidaktik im Studiengang “Master of Higher Education”
Call for Papers für den Track Lern-Service-Engineering auf der MKWI Für die Multikonferenz Wirtschaftsinformatik (MKWI) 2010, 23. bis 25.2.2010 an der Universität Göttingen, werden Beiträge gesucht.
Call for Papers: eLEARNiNG-UP Am 25.11.2209 findet von 11 bis 17 Uhr die E-Learning Tagung der Universität Potsdam - die eLEARNiNG-UP - statt.
eLEARNiNG-UP Die eLEARNiNG-UP ist die E-Learning-Tagung für Lehrende und Studierende an der Universität Potsdam. Zentrales Thema ist die Lehr- und Studienpraxis mit digitalen Medien an Hochschulen. In diesem Jahr steht die Tagung unter dem Motto: Studienqualität verbessern - E-Learning interaktiv, kooperativ und studierendenzentriert nutzen.
Stellenausschreibungen: Projektleitung Identity Management und Projektleitung Campus Management Einführung an Hochschulen
Call for Papers der „Zeitschrift für e-learning“: Beiträge bis 29. Juni Das erste Heft 2010 der Zeitschrift für e-learning – lernkultur und bildungstechnologie wird das Schwerpunktthema E-Assessments behandeln.
MEDEA Awards 2009: Bewerbungsschluss 30. September In diesem Jahr wird ein Award for Creativity andInnovation und ein European Collaboration Award vergeben.
Aufzeichnung: Online-Podium "Support vor Ort" Jetzt Aufzeichnung online! Nächstes Podium am Montag 29. Juni zum Thema "Was können E-Learning-Länderzentren leisten?"
Lebendige Lernorte der Zukunft Wie sieht der Lernort der Zukunft aus? In einem Wettbewerb der DINI AG konnten Studierende ihren Ideen freien Lauf lassen. Anfang Juli wurde das bester Konzept ausgezeichnet. Es ist eine webbasierte Lernumgebung von und für Studierende.
MyPaed Der Entwurf der virtuellen Lernumgebung MyPaed wurde von den Studierenden Raphael Fetzer, Anna Herbst, Julia Höhl und Kathrin Polkehn von der TU Darmstadt eingereicht. Das Konzept erläutert Anna Herbst in einem e-teaching.org Podcast-Interview.
Bester Plagiate-Erkennungsalgorithmus kommt aus Deutschland Die Fakultät Medien der Bauhaus-Universität Weimar hat zusammen mit der Universidad Politécnica de Valencia in Spanien einen internationalen Wettbewerb zur automatischen Erkennung von digitalen Plagiaten durchgeführt. Jetzt stehen die Sieger fest. Mit dem Wettbewerb wollten die Initiatoren - selbst Forscher im Bereich digitale Plagiate - herausfinden, wie gut aktuelle automatische ...
E-Learning-Support vor Ort Kristine Greßhöner (Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre, Universität Osnabrück), Nadine Kämper (Servicestelle E-Learning, Fachhochschule Köln) und Christina Schwalbe (eLearning Büro der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft, Uni Hamburg) stellten die E-Learning Servicestrukturen und Supportangebote ihrer Hochschulen vor.
Wettbewerb "Lebendige Lernorte" Erstmals führte die DINI AG (Deutsche Initiative für Netzwerkinformation e. V. (DINI) den Wettbewerb "Lebendige Lernorte" durch. Über 50 sehr unterschiedliche Einreichungen mussten von der Jury begutachtet werden. Dabei ging es sowohl um architektonische Ideen für reale Lernorte als auch um Ideen für virtuelle Lernumgebungen. Josef Hüvelmeyer, Mitglied der Jury, spricht im ...
Wettbewerb "Wege ins Netz 2009". Die Initiative des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie zeichnet zum sechsten Mal Projekte rund um das Internet aus.
Für Schnellentschlossene: Lehre und Geschäftsmodelle in virtuellen Welten Heute Nachmittag findet eine virtuelle Konferenz zum Thema 'Lehre und Geschäftsmodelle in Virtuellen Welten' statt.
Call for Papers: Hexenkessel oder Zauberstube? Erfahrungen und Ideen von Lernenden Das Team von Bloghaus 2.0 lädt E-Lernende – auch außerhalb von Hochschulen - dazu ein einen aktiven Part an ihrem E-Book zum Thema „Hexenkessel oder Zauberstube? Erfahrungen und Ideen von Lernenden“ zu übernehmen, indem sie die Möglichkeit zu einer ersten Publikation bieten.
