SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 11612 Einträge: Gottschling, Seidl & Vonhof (2024) Die in diesem Zeitschriftenbeitrag vorgestellte Untersuchung liefert empirische Einblicke in die Nutzung von KI-Tools durch Studierende der Hochschule der Medien (HdM) im Mai 2023. Mittels eines standardisierten Onlinefragebogens wurden 652 Studierende zu ihrem Nutzungsverhalten befragt – bspw. dazu, welche Arten von KI-Tools sie in welcher Frequenz nutzen, wofür KI-Tools im Studium eingesetzt ... Bedenlier, Gerl, Küppers & Bandtel (2024) Der Sammelband befasst sich mit der Frage, wie Prüfungen und Prüfungsszenarien an Hochschulen innovativ und digital gestaltet werden können. Die Beiträge stellen unterschiedliche Ansätze, Ideen und Konzepte für digitale Prüfungsszenarien vor und fokussieren dabei jeweils eines der Handlungsfelder Didaktik, Technik oder Vernetzung. „Blickpunkt Hochschuldidaktik“ – dghd bittet um Manuskriptvorschläge für neue Themenbände Das Editorial Board der Publikationsreihe „Blickpunkt Hochschuldidaktik“ sowie die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) laden interessierte Personen oder Personengruppen zur Einreichung von Manuskriptvorschlägen bis zum 01.09.2024 ein. Einreichungsberechtigt sind sowohl dghd-Mitglieder als auch Nicht-Mitglieder. Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Mitarbeiter/in für die Weiterentwicklung von multimedialen Lernangeboten auf „SDG-Campus“ an der TU Hamburg gesucht. Call for Paper: Neuer Sammelband in der Reihe „Erfahrungsorientierte Bildungsforschung“ Für den Sammelband „Medienpädagogische Erfahrungsräume zwischen Tradition und Innovation. Organisationsstrukturen und Lehren – ethische Diskurse ermöglichen“ werden Beiträge gesucht, die Lehr-/Lernerfahrungen, bestenfalls anhand von Praxisbeispielen, analysieren/reflektieren, sich theorieorientiert dem Digitalisierungskurs zuwenden oder Fragen der Organisationsentwicklung aufgreifen und mögliche ... Beitragseinreichung für das e-Prüfungs-Symposium (ePS) 2024 weiterhin möglich Unter dem Motto „Papier oder digital | Präsenz oder remote: Welche Mischung passt?“ wird das e-Prüfungs-Symposium (ePS) am 28. und 29. November 2024 von der Technischen Universität München (TUM) ausgerichtet. Auch e-teaching.org ist, wie bereits berichtet, als Mitveranstalter wieder dabei. Noch bis zum 30.09. können verschiedene Beitragsformate eingereicht werden. Call for Participation #DLK24 – Digital Learning Konferenz an der Hochschule Bielefeld Für die 9. „Digital Learning Konferenz“ der Hochschule Bielefeld (19.-20. November 2024) können noch bis zum 18.08.2024 Beiträge zu den neuesten Entwicklungen und Good Practices des digitalen Lehrens und Lernens eingereicht werden. Digitalisierung an Hochschulen braucht Flexibilisierung und Einbeziehung aller Beteiligten Das Forschungsprojekt digihub.org wird im Rahmen des Verbundprojekts INSIGHT, einer Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), gefördert. Das Projekt untersucht, inwiefern der Digitalisierungsschub während der Corona-Pandemie zu nachhaltigen Veränderungen des Lehren und Lernens an Hochschulen geführt hat. Im Juni 2024 sind nun erste Teilergebnisse veröffentlicht worden, ... Henke (2024) Hochschulen setzten KI-Tools zunehmend in der Hochschulkommunikation ein, bspw. für die Übersetzung und Sprachkorrektur oder zur Generierung von Texten, Bildern, Audios und Videos. Die hier vorgestellte repräsentative Studie untersucht Anwendung und Wahrnehmung dieser generativen KI-Tools in der Hochschulkommunikation in Deutschland. Die Datenerhebung erfolgte 2024, wobei die Daten in der ... Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Instructional Designer/in an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg gesucht. Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Der Einsatz von KI-Tools in Studium und Lehre ist ein zentrales Thema an den Hochschulen. Aber wie viele Studierende und Lehrende nutzen KI-Tools überhaupt? Und welchen Nutzen sehen sie darin? Umfassende Daten zu diesen und vielen weiteren Fragen bieten u. a. zwei aktuell erschienene Publikationen, die wir Ihnen in unseren Lesetipps für den Sommer 2024 vorstellen möchten. Außerdem mit dabei: Zwei ... Umfrage zur Nutzung von Software zur Erkennung von Plagiaten Prüfen Sie Abgaben Ihrer Studierenden auf Plagiate? Und wenn ja: Welches Programm benutzen Sie? Welche Schwierigkeiten treten dabei auf? Das Projekt „ii.oo - digitales kompetenzorientiertes Prüfen implementieren“ möchte Use Cases finden, die die Einsatzmöglichkeiten von Plagiatserkennungssoftware aufzeigen. Zur Unterstützung des Vorhabens können Sie an einer aktuellen Umfrage teilnehmen. Call for Submission: Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik 2025 Im Rahmen der Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2025 können bis zum 01.08.2024 Beiträge zum Thema „Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre“ eingereicht werden. Die Beiträge können zu unterschiedlichen thematischen Tracks eingereicht werden, unter anderem zu „Digitale Schlüsselkompetenzen und Künstliche ... Veranstaltungsrückblick: Januar - Juli 2024 Auch 2024 boten in der ersten Jahreshälfte wieder zahlreiche Online-Vorträge, Schulungen, Tagungen und Konferenzen die Möglichkeit, sich zu unterschiedlichen Themenfeldern im Bereich des Lehrens und Lernen mit digitalen Medien zu informieren und auszutauschen. Für den Fall, dass Sie an Veranstaltungen nicht teilnehmen konnten, geben Videoaufzeichnungen der Vorträge sowie die Bereitstellung ... Warum haben eigentlich ... die Fachgesellschaften für (digitale) Hochschullehre jetzt eine eigene Mastodon-Instanz? Die Mastodon-Instanz higher-edu.social bietet eine zusätzliche Informations- und Vernetzungsgelegenheit für Einzelpersonen und Institutionen, die sich für innovative Hochschulbildung in einer digital geprägten Welt interessieren und engagieren. Das gemeinschaftliche Projekt von dghd und GMW setzt ein hochschulpolitisches Statement für Open Access, Open Education und offenen wissenschaftlichen ... Call for Abstracts für die GMW-Jahrestagung 2024 Die „Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V." veranstaltet vom 23. - 25. Oktober die GMW-Jahrestagung an der Eidgenössischen Technischen Hochschule (ETH) Zürich. Thema der Veranstaltung ist „Agilität und KI in Hochschulen". Hierfür können bis zum 31.07.2024 Abstracts eingereicht werden. Umfrage zu hochschulweitem Umgang mit KI Wie wird das Thema Künstliche Intelligenz an Hochschulen behandelt? Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) ruft Hochschulmitarbeitende in Deutschland dazu auf, Einblicke in Ihren Umgang mit KI zu geben. Gärtner, Moraß, Koss, Garbusa, Matern & Innermann (2024) Die Studie des Forschungs- und Innovationslabors Digitale Lehre (FIDL) analysiert Einsatz, Nutzen und Grenzen von ChatGPT und anderen Large Language Modellen (LLMs) in der Lehre an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAWs). Die in der Publikation präsentierten Ergebnisse basieren auf einer schriftlichen Online-Befragung von mehr als 1500 Studierenden, Lehrenden und ... Call for Papers für das MedienPädagogik Themenheft „XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht“ Die Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, MedienPädagogik, sucht für das Themenheft „XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht“ Beiträge zu Augmented Reality und Virtual Reality in den genannten Bereichen. Abstracts können bis zum 18. Juli 2024 eingereicht werden. Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Stelle als Digital Learning Manager/in mit dem Schwerpunkt Virtual Reality an der Universität Ulm zu besetzen. < 20 frühere Inhalte 1 2 (aktuell) 3 4 5 6 7 ... 581 Die nächsten 20 Inhalte >
Gottschling, Seidl & Vonhof (2024) Die in diesem Zeitschriftenbeitrag vorgestellte Untersuchung liefert empirische Einblicke in die Nutzung von KI-Tools durch Studierende der Hochschule der Medien (HdM) im Mai 2023. Mittels eines standardisierten Onlinefragebogens wurden 652 Studierende zu ihrem Nutzungsverhalten befragt – bspw. dazu, welche Arten von KI-Tools sie in welcher Frequenz nutzen, wofür KI-Tools im Studium eingesetzt ...
Bedenlier, Gerl, Küppers & Bandtel (2024) Der Sammelband befasst sich mit der Frage, wie Prüfungen und Prüfungsszenarien an Hochschulen innovativ und digital gestaltet werden können. Die Beiträge stellen unterschiedliche Ansätze, Ideen und Konzepte für digitale Prüfungsszenarien vor und fokussieren dabei jeweils eines der Handlungsfelder Didaktik, Technik oder Vernetzung.
„Blickpunkt Hochschuldidaktik“ – dghd bittet um Manuskriptvorschläge für neue Themenbände Das Editorial Board der Publikationsreihe „Blickpunkt Hochschuldidaktik“ sowie die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) laden interessierte Personen oder Personengruppen zur Einreichung von Manuskriptvorschlägen bis zum 01.09.2024 ein. Einreichungsberechtigt sind sowohl dghd-Mitglieder als auch Nicht-Mitglieder.
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Mitarbeiter/in für die Weiterentwicklung von multimedialen Lernangeboten auf „SDG-Campus“ an der TU Hamburg gesucht.
Call for Paper: Neuer Sammelband in der Reihe „Erfahrungsorientierte Bildungsforschung“ Für den Sammelband „Medienpädagogische Erfahrungsräume zwischen Tradition und Innovation. Organisationsstrukturen und Lehren – ethische Diskurse ermöglichen“ werden Beiträge gesucht, die Lehr-/Lernerfahrungen, bestenfalls anhand von Praxisbeispielen, analysieren/reflektieren, sich theorieorientiert dem Digitalisierungskurs zuwenden oder Fragen der Organisationsentwicklung aufgreifen und mögliche ...
Beitragseinreichung für das e-Prüfungs-Symposium (ePS) 2024 weiterhin möglich Unter dem Motto „Papier oder digital | Präsenz oder remote: Welche Mischung passt?“ wird das e-Prüfungs-Symposium (ePS) am 28. und 29. November 2024 von der Technischen Universität München (TUM) ausgerichtet. Auch e-teaching.org ist, wie bereits berichtet, als Mitveranstalter wieder dabei. Noch bis zum 30.09. können verschiedene Beitragsformate eingereicht werden.
Call for Participation #DLK24 – Digital Learning Konferenz an der Hochschule Bielefeld Für die 9. „Digital Learning Konferenz“ der Hochschule Bielefeld (19.-20. November 2024) können noch bis zum 18.08.2024 Beiträge zu den neuesten Entwicklungen und Good Practices des digitalen Lehrens und Lernens eingereicht werden.
Digitalisierung an Hochschulen braucht Flexibilisierung und Einbeziehung aller Beteiligten Das Forschungsprojekt digihub.org wird im Rahmen des Verbundprojekts INSIGHT, einer Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), gefördert. Das Projekt untersucht, inwiefern der Digitalisierungsschub während der Corona-Pandemie zu nachhaltigen Veränderungen des Lehren und Lernens an Hochschulen geführt hat. Im Juni 2024 sind nun erste Teilergebnisse veröffentlicht worden, ...
Henke (2024) Hochschulen setzten KI-Tools zunehmend in der Hochschulkommunikation ein, bspw. für die Übersetzung und Sprachkorrektur oder zur Generierung von Texten, Bildern, Audios und Videos. Die hier vorgestellte repräsentative Studie untersucht Anwendung und Wahrnehmung dieser generativen KI-Tools in der Hochschulkommunikation in Deutschland. Die Datenerhebung erfolgte 2024, wobei die Daten in der ...
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Instructional Designer/in an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg gesucht.
Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Der Einsatz von KI-Tools in Studium und Lehre ist ein zentrales Thema an den Hochschulen. Aber wie viele Studierende und Lehrende nutzen KI-Tools überhaupt? Und welchen Nutzen sehen sie darin? Umfassende Daten zu diesen und vielen weiteren Fragen bieten u. a. zwei aktuell erschienene Publikationen, die wir Ihnen in unseren Lesetipps für den Sommer 2024 vorstellen möchten. Außerdem mit dabei: Zwei ...
Umfrage zur Nutzung von Software zur Erkennung von Plagiaten Prüfen Sie Abgaben Ihrer Studierenden auf Plagiate? Und wenn ja: Welches Programm benutzen Sie? Welche Schwierigkeiten treten dabei auf? Das Projekt „ii.oo - digitales kompetenzorientiertes Prüfen implementieren“ möchte Use Cases finden, die die Einsatzmöglichkeiten von Plagiatserkennungssoftware aufzeigen. Zur Unterstützung des Vorhabens können Sie an einer aktuellen Umfrage teilnehmen.
Call for Submission: Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik 2025 Im Rahmen der Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2025 können bis zum 01.08.2024 Beiträge zum Thema „Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre“ eingereicht werden. Die Beiträge können zu unterschiedlichen thematischen Tracks eingereicht werden, unter anderem zu „Digitale Schlüsselkompetenzen und Künstliche ...
Veranstaltungsrückblick: Januar - Juli 2024 Auch 2024 boten in der ersten Jahreshälfte wieder zahlreiche Online-Vorträge, Schulungen, Tagungen und Konferenzen die Möglichkeit, sich zu unterschiedlichen Themenfeldern im Bereich des Lehrens und Lernen mit digitalen Medien zu informieren und auszutauschen. Für den Fall, dass Sie an Veranstaltungen nicht teilnehmen konnten, geben Videoaufzeichnungen der Vorträge sowie die Bereitstellung ...
Warum haben eigentlich ... die Fachgesellschaften für (digitale) Hochschullehre jetzt eine eigene Mastodon-Instanz? Die Mastodon-Instanz higher-edu.social bietet eine zusätzliche Informations- und Vernetzungsgelegenheit für Einzelpersonen und Institutionen, die sich für innovative Hochschulbildung in einer digital geprägten Welt interessieren und engagieren. Das gemeinschaftliche Projekt von dghd und GMW setzt ein hochschulpolitisches Statement für Open Access, Open Education und offenen wissenschaftlichen ...
Call for Abstracts für die GMW-Jahrestagung 2024 Die „Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V." veranstaltet vom 23. - 25. Oktober die GMW-Jahrestagung an der Eidgenössischen Technischen Hochschule (ETH) Zürich. Thema der Veranstaltung ist „Agilität und KI in Hochschulen". Hierfür können bis zum 31.07.2024 Abstracts eingereicht werden.
Umfrage zu hochschulweitem Umgang mit KI Wie wird das Thema Künstliche Intelligenz an Hochschulen behandelt? Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) ruft Hochschulmitarbeitende in Deutschland dazu auf, Einblicke in Ihren Umgang mit KI zu geben.
Gärtner, Moraß, Koss, Garbusa, Matern & Innermann (2024) Die Studie des Forschungs- und Innovationslabors Digitale Lehre (FIDL) analysiert Einsatz, Nutzen und Grenzen von ChatGPT und anderen Large Language Modellen (LLMs) in der Lehre an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAWs). Die in der Publikation präsentierten Ergebnisse basieren auf einer schriftlichen Online-Befragung von mehr als 1500 Studierenden, Lehrenden und ...
Call for Papers für das MedienPädagogik Themenheft „XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht“ Die Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, MedienPädagogik, sucht für das Themenheft „XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht“ Beiträge zu Augmented Reality und Virtual Reality in den genannten Bereichen. Abstracts können bis zum 18. Juli 2024 eingereicht werden.
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibung: Stelle als Digital Learning Manager/in mit dem Schwerpunkt Virtual Reality an der Universität Ulm zu besetzen.
