Zeitschriften

In der Rubrik "Recherche" finden Sie weitere Informationen zur Suche nach und Beschaffung von Zeitschriften als wissenschaftliche Informationsquelle für Forschung und Lehre.

	Computers & Education URL: http://ees.elsevier.com/cae/ Das Journal versteht sich als interdisziplinäres Forum zum wachsenden Einfluss von Computern und Kommunikationstechnologie im Bereich der Erziehung und Bildung, selbstgesteuertem Lernen und Fernlehre. Besonderes Interesse besteht für Themen wie: künstliche Intelligenz, Hypertext und Hypermedia, Gender-Aspekte oder virtuelle Realität im Lernkontext. Herausgeber: R.S. Heller, J.M. Underwood Verlag: Pergamon-ELSEVIER Science LTD. ISSN: 0360-1315 Turnus: erscheint alle zwei Monate. Zugänglichkeit: Die Abstracts sind auf der Verlags-homepage frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): CMCI, Cambridge Scientific Abstracts, Computer Contents, Current Contents/CompuMath, Current Contents/Social & Behavioral Sciences, ERIC, Education Technology Abstracts, Information Science Abstracts, PsycINFO, Research Alert, SCI Expanded, SSSA/CISA/ECA/ISMEC, Scopus, Social Sciences Citation Index.
	Educational Action Research URL: http://www.tandf.co.uk/journals/titles/09650792.asp Dieses international ausgerichtete Journal widmet sich thematisch der Aktionsforschung im Bildungsbereich und hat das Ziel, den Dialog zwischen Forschung und Praxis in Bildungskontexten auszubauen. Einerseits sollen die Ergebnisse verschiedener Studien dieser Forschungsrichtung publiziert und so weiter verbreitet und Neuerscheinung in diesem Bereich besprochen werden, andererseits soll die Zeitschrift als Forum für interdisziplinären Austausch zu methodischen Fragen dienen. Herausgeber: Christopher Day u.a., Editorial Board Verlag: Routledge ISSN: 0965-0792 (Print), 1747-5074 (Online) Turnus: erscheint vierteljährlich. Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): ASSIA; British Education Index; Contents Pages in Education; Education Journal; Educational Administration Abstracts; Educational Research Abstracts online (ERA); IBR (International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature on the Humanities and Social Sciences); IBZ (International Bibliography of Periodical Literature in the Fields of Art + Humanities + Social Sciences); Linguistics and Language Behaviour Abstracts; PsycINFO; Research into Higher Education Abstracts.
	Interactive Learning Environments URL: http://www.tandf.co.uk/journals/journal.asp?issn=1049-4820 & subcategory=ED250000 Das Journal ist peer-reviewed und behandelt Aspekte von Design und Gebrauch interaktiver Lernumgebungen. Einige Schwerpunktthemen sind beispielsweise die Verwendung digitaler Repositories, die Schnittstelle zwischen E-Learning und Wissensmanagement oder kollaborative Lernprozesse. Herausgeber: Prof. Roy Rada, Dr. Bernard Scott. Verlag: Routledge Journals, Taylor & Francis LTD. ISSN: 1049-4820 Turnus: erscheint 3x jährlich. Zugänglichkeit: Die Abstracts der Zeitschrift sind online einsehbar. Erschlossen über (Verzeichnisse): ERIC, PsycINFO, SSCI.
	International Journal on E-Learning (IJEL) Das IJEL war früher unter dem Namen "International Journal of Educational Telecommunications and the WebNet Journal" bekannt. Es ist peer-reviewed und will ein Forum bieten für den internationalen Austausch zu Forschung, Entwicklung und Praxis von E-Learning im Bereich Gesellschaft, Gesundheit, Staats- und Hochschulwesen. URL: http://www.aace.org/pubs/ijel/ Herausgeber: Gary Marks, Editorial Board Verlag: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) ISSN: 1537-2456 Turnus: erscheint alle 3 Monate Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online einsehbar. Zum Bezug des Journals ist eine Mitgliedschaft bei der AACE notwendig. Erschlossen über (Verzeichnisse): Die einzelnen Artilel sind über die digitale Bibliothek der " Education & Information Technology Library (Ed/ITLib) " frei zugänglich und recherchierbar.
	International Journal of Human-Computer Interaction URL: http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/622846/description#description Das interdisziplinäre Journal veröffentlicht Forschungsergebnisse aus dem Bereich der Theorie und Praxis innovativer, interaktiver Systeme. Forschungsthemen sind unter anderem Künstliche Intelligenz, Psychologie, Linguistik, Kommunikation, Design, Entwicklung und Evaluation. Herausgeber: E. Motta, S. Wiedenbeck Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc. Inc. ISSN: 1044-7318 Turnus: viermal jährlich Zugänglichkeit: Das Inhaltsverzeichnis und die Abstracts sind online frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): Applied Science & Technology Abstracts, CompuMath Citation Index, Computer Abstracts, Computing Reviews, Current Contents/Engineering, Computing & Technology, Current Contents/Social & Behavioral Sciences, Ergonomics Abstracts, PsycINFO, SciSearch/Science Citation Index Expanded, Science Citation Index, Scopus, Social SciSearch, Social Sciences Citation Index, Thomson Scientific SciSearch
	Journal of Computer Assisted Learning URL: http://www.jcal.info/ Das internationale Journal ist peer-reviewed und beschäftigt sich mit der Rolle von Informations- und Kommunikationstechnologie bei der Unterstützung des Lern- und Wissensaustausch. Es möchte zwischen Forschenden und Anwendern vermitteln und eine gemeinsame Forschung anstoßen. Einige der Themen, die im Journal of Computer Assisted Learning behandelt werden, sind Lernen in Netzwerken, Entwicklungspsychologische Aspekte und Evaluation. Herausgeber: Charles Crook Verlag: Blackwell Publishing ISSN: 0266-4909 Turnus: erscheint alle zwei Monate Zugänglichkeit: Die Abstracts sind auf der Journal-Homepage einsehbar. Erschlossen über (Verzeichnisse): ISI, SSCI
	Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (JEMH) Die Zeitschrift hat sich zum Ziel gesetzt, E-Learning in Theorie und Praxis weiterentwickeln zu wollen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Einsatz von Multimedia-Tools im Bereich lehren und lernen. Das JEMH versteht sich als multi-disziplinäres Forum, in dem Forschungsergebnisse, aktuelle Entwicklungen und Multimedia-Anwendungen präsentiert und diskutiert werden sollen. URL: www.aace.org/pubs/jemh/default.htm Herausgeber: Gary Marks, Editorial Board Verlag: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) ISSN: 1055-8896 Turnus: erscheint vierteljährlich. Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online einsehbar. Zum Bezug des Journals ist eine Mitgliedschaft bei der AACE notwendig. Erschlossen über (Verzeichnisse): Die einzelnen Artilel sind über die digitale Bibliothek der " Education & Information Technology Library (Ed/ITLib) " frei zugänglich und recherchierbar.
	Journal of Interactive Learning Research (JILR) URL: http://aace.org/pubs/jilr/ Das "Journal of Interactive Learning Research" widmet sich Theorie, Design, Implementierung, Einfluss und Wirksamkeit von interaktiven Lernumgebungen im Bildungsbereich. Dabei geht es insbesondere um Themen wie computergestützte Kommunikation, computergestütztes Sprachenlernen, computergestütztes Training (CBT), Simulationen, Lernsysteme in der virtuellen Realität usw. Die Zeitschrift hat sich zum Ziel gesetzt, mit kontroversen Positionen und verantwortungsvollen Kritiken zum interaktiven Dialog anzuregen. Herausgeber: Gary Marks, Editorial Board Verlag: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) ISSN: 1093-023X Turnus: erscheint alle 3 Monate. Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online einsehbar. Zum Bezug des Journals ist eine Mitgliedschaft bei der AACE notwendig. Erschlossen über (Verzeichnisse): Die einzelnen Artilel sind über die digitale Bibliothek der " Education & Information Technology Library (Ed/ITLib) " frei zugänglich und recherchierbar.
	Learning, Media & Technology - Incorporating Education Communication & Information URL: http://www.tandf.co.uk/journals/routledge/1463631X.html Das Journal ist peer-reviewed und international, interdisziplinär und interkulturell ausgerichtet. Ein Ziel ist, die Diskussion über Inovationen in Bildungstheorie und –Praxis anzuregen. Als beispielhafte Kernthemen werden genannt: der Einfluss der neuen technischen Entwicklungen im Bildungsbereich auf Wissen, Lernen und Pädagogik im Allgemeinen oder die Frage, ob der Einsatz von Multimedia in der Bildung die Etablierung von Chancengleichheit in Bezug auf Geschlecht, Herkunft oder auch Behinderung fördert oder verhindert. Herausgeber: Cathy Lewin, Martin Oliver, Jenny Leach, Editorial Board Verlag: Routledge ISSN: 1743-9884 (Print), 1743-9892 (Online) Turnus: erscheint vierteljährlich Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): British Education Index, Communication Abstracts, Contents Pages in Education, EBSCOhost EJS; EBSCO CD Rom Database, Academic Search, Education Journal, Educational Research Abstracts online (ERA), Ergonomics Abstracts, ERIC, International Index to Film and Television Products, Research into Higher Education Abstracts, Educational Administration Abstracts, Australian Education Index.
	Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning URL: http://www.tandf.co.uk/journals/journal.asp?issn=0268-0513 & linktype=2 Diese Zeitschrift ist peer-reviewed und gehört international zu einer der führenden Periodika im Bereich Open und Distance Learning. Das Journal wird von einer großen und unterschiedlichen Leserschaft in Theorie und Praxis rezipiert, was sich auch in der Themenausrichtung der Artikel widerspiegelt: theoretische und wissenschaftliche Artikel zur Entwicklung im Bereich Open, Distance und E-Learning stehen neben Beiträgen zum Einsatz von Lernelementen in der Praxis und Buchrezensionen. Herausgeber: Anne Gaskell, Editorial Board Verlag: Routledge ISSN: 0268-0513 (Print), 1469-9958 (Online) Turnus: erscheint 3x jährlich. Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): Australian Education Index (AEI), National Database for Research into International Education (NDRI); Caredata; British Education Index; Contents Pages in Education; Education Journal; Educational Research Abstracts online (ERA) and ERIC.
	Technology, Pedagogy and Education URL: http://www.tandf.co.uk/journals/titles/1475939X.asp Die Zeitschrift der " Association of Information Technology in Teacher Education (ITTE) " hat ihren Fokus auf die kritische Analyse des Einsatzes von Informationstechnologie im Bildungsbereich gelegt. Es werden sowohl theoretische Artikel, als auch Forschungsergebnisse, Konferenzberichte oder Buchrezensionen zu Themen wie: Theorie und Praxis der Informationstechnologie in der Bildung, kulturelle Aspekte des Einsatzes von Multimedia in der Bildung oder der Evaluation des Einflusses von Informationstechnologie auf Lehren und Lernen, veröffentlicht. Herausgeber: Avril Loveless, Editorial Board. Verlag: Routledge ISSN: 1475-939X (Print), 1747-5139 (Online) Turnus: erscheint 3x jährlich Zugänglichkeit: Die Abstracts sind online frei zugänglich. Erschlossen über (Verzeichnisse): ASSIA; British Education Index; Contents Pages in Education; Education Journal; Educational Administration Abstracts; Educational Research Abstracts online (ERA); IBR (International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature on the Humanities and Social Sciences); IBZ (International Bibliography of Periodical Literature in the Fields of Art + Humanities + Social Sciences); Library and Information Science Abstracts; Linguistics and Language Behaviour Abstracts; PsycINFO; Research into Higher Education Abstracts.