Die Schritte zur Planung eines Online-Kurses bilden den Ausgangspunkt des Kurses. Begonnen wird mit der Analyse der Rahmenbedingungen und geendet mit der Kursevaluation. Während des Online-Kurses werden die einzelnen Schritte der didaktischen Planung in Seminarform besprochen und so beispielhaft durchlaufen. Der Fokus liegt dabei eher auf dem Gesamtüberblick als auf der Vertiefung von Details. Ziel ist die Erarbeitung der Schritte, die zu einem didaktisch fundierten Online-Kurs jenseits der einfachen Content-Bereitstellung führen.

Parallel zu den Kursphasen entwickeln alle Teilnehmenden selbständig einen beispielhaften Online-Kurs (mit OpenOLAT) entlang der vorgegebenen Schritte. Der selbst entwickelte OLAT-Kurs kann eine Basis für eine spätere Lehrveranstaltung bieten und im Anschluss an SPOC12 weiter ausgestaltet werden.

Inhalte

• Der Prozess der Kurserstellung: Von der Idee über das Konzept bis zur Evaluation
• Didaktisches Design: Grobplanung und Feinplanung
• Entwicklung einer Online-Lernumgebung
• Einflussfaktoren der Kurserstellung
• Konzipierung von unterschiedlichen Gestaltungsprinzipien (Online-Seminare, Webinare, Webquest…)
• Planung von E- und Blended-Learning

Voraussetzungen

• E-Learning Basiskenntnisse + erste Erfahrungen
• Bereitschaft zur regelmäßigen, aktiven Mitarbeit (zentral!)
• Bereitschaft, einen eigenen Online-Kurs mit OpenOLAT zu erstellen
• Headset oder mindestens Mikrofon
• Lautsprecher

Arbeitsaufwand

ca. 6-8 h pro Woche
Der Aufwand kann sich bei geringen Vorkenntnissen erhöhen.

Anmeldeschluss ist der 21. Januar 2019.