Michael Besser ist Professor für Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik am Institut für Mathematik und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen eine Auseinandersetzung mit der Beschreibung, Mehr anzeigen Erfassung und Entwicklung professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften, mit Möglichkeiten evidenzbasierter Unterrichtsentwicklung sowie der Kompetenzmodellierung von Lernenden.

Jan Torge Claussen ist Leiter der Digitalen Didaktik-Werkstatt am Zukunftszentrum Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg. Im Rahmen seiner Forschungs- und Lehrtätigkeiten beschäftigt er sich mit digitaler Lehre, Gamification, Soundstudies und Mehr anzeigen Interface-Design. 2019 hat er seine Promotion am Institut für Theater, Medien und populäre Kultur der Universität Hildesheim zum Thema „Musik als Spiel – Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung“ abgeschlossen.

Gitte Köllner ist seit September 2019 wis­sen­schaft­li­che Mit­ar­bei­te­rin im Pro­jekt ZZL-Netzwerk des Zu­kunfts­zen­trums Leh­rer­bil­dung (ZZL), wel­ches im Rah­men der ge­mein­sa­men Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mit­teln Mehr anzeigen des Bun­des­mi­nis­te­ri­ums für Bil­dung und For­schung gefördert wird. Innerhalb der digitalen Didaktik-Werkstatt ist sie für den Schwerpunkt E-Portfolio zuständig und entwickelt in diesem Rahmen u.a. ein studienbegleitendes E-Portfoliokonzept für die Lehrkräfteausbildung an der Leuphana Universität Lüneburg. In ihrem Dissertationsvorhaben beschäftigt sie sich mit Peer-Feedback-basierten E-Portfolioaufgaben für eine reflexive Lehrkräfteausbildung im Fach Englisch.

Anna-Katharina Poschkamp ist seit Juli 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zukunftszentrum Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg. Innerhalb der Digitalen Didaktik-Werkstatt ist sie für digital gestützte Lernelemente, im Speziellen für Erklärvideos, Mehr anzeigen zuständig. In ihrem Dissertationsvorhaben beschäftigt sie sich mit der Nutzung von Erklärvideos im Schulunterricht.

Torben Schmidt ist seit 2011 Professor für Didaktik des Englischen an der Leuphana Universität Lüneburg. Seine Forschungs- und Entwicklungsinteressen liegen im Bereich der videogestützten Unterrichtsforschung, dem Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien Mehr anzeigen (Schwerpunkte Web 2.0 und Mündlichkeitsförderung, adaptive Übungssysteme, intelligente tutorielle Systeme, Chatbots) sowie Blended Learning Szenarien in der Lehreraus- und -weiterbildung. Seit 2014 ist er einer der Leiter des Zukunftszentrums Lehrerbildung und dabei verantwortlich für die Leitung des im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung vom BMBF geförderten Projekts ZZL-Netzwerk.

Anja Schwedler-Diesener ist wissenschaftliche Mitarbeiterin für das Profilstudium Digitales Lehren und Lernen und für das Projekt Bildung im Kontext digitaler Medien unter Berücksichtigung von Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg. In ihrer Dissertation Mehr anzeigen an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg widmet sie sich Prozessen der medienpädagogischen Professionalisierung angehender Lehrkräfte.