Projektdatenbank

Die begrenzte Laufzeit von Projekten hat zur Folge, dass viele interessante Ergebnisse in der Schublade verschwinden und kreative und erfolgreiche Projekte in Vergessenheit geraten. Die Projektdatenbank von e-teaching.org bietet E-Learning-Projekten aus dem Hochschulbereich eine Plattform, um sich darzustellen und natürlich um sich mit anderen Projekten auszutauschen.

Jedes Mitglied der Community hat die Möglichkeit Projekte in die Datenbank einzutragen. Neben einer Zuordnung zu einer der vier Kategorien haben Sie die Möglichkeit die Projekte mit Tags (Schlagwörtern) zu versehen. Diese sollen in Zukunft das Auffinden von Projekten weiter verbessern.

In der Datenbank finden Sie Lernumgebungen, Lernmaterial(-sammlungen), Softwareentwicklungen und Lehr-Lernszenarien. Um selbst ein Projekt anlegen zu können, müssen Sie sich in die Community einloggen.

486 Projekte:

27.03.2017

Bachelor-Studiengang „Interkulturelles Management“ im Blended-Learning-Format

Grundständiges Bachelorstudium für Zielgruppen mit einem hohen Bedarf an Flexibilität. Erstmaliger Start: Wintersemester 2016/2017. mehr...

Blended Learning , Bachelor , Interkulturelles Management

17.03.2017

Überall Programmieren Lernen (ÜPL)

Studierende sollen durch dieses Projekt die Möglichkeit erhalten auf jedem unterstützten Gerät, Aufgaben ihrer Vorlesungen zu bearbeiten. mehr...

bwLehrpool , digital innovations

16.03.2017

Entwicklung von Annotations-, Begutachtungs- und Anreizkonzepten für Open Educational Resources-Repositorien unter besonderer Berücksichtigung hochschuldidaktischer Einsatzszenarien

Anreize und ontologiebasierte Annotationen für freie Bildungsmaterialien / Incentives and ontology-based metadata for Open Educational Resources mehr...

OER , Ontologien , Metadaten , Anreizkonzepte

03.03.2017

Learning Analytics für Prüfungsleistungen und Studienerfolg (LAPS)

Projekt zur Analyse von Studienverlaufsdaten zur Unterstützung der Studierendenberatung. mehr...

Learning Analytics , Big Data

03.03.2017

Onlinekurs Informationskompetenz

Der vollständig onlinebasierte Kurs vermittelt Studierenden und Doktoranden/innen alle Informationskompetenzen zur erfolgreichen Absolvierung einer Abschlussarbeit oder Promotion an Hochschulen. mehr...

02.03.2017

DISTELL - Digitalisierungsstrategie für effektives Lehren und Lernen

Das Forschungsprojekt "DISTELL" beschäftigt sich mit der fakultätsübergreifenden Digitalisierung der Hochschulbildung an der Hochschule Esslingen anhand sozialwissenschaftlicher Fragen mit rekonstruktiven Methoden der qualitativen Sozialforschung. mehr...

digitale Hochschulbildung , Learning Analytics , qualitative Sozialforschung , fakultätsübergreifende Zusammenarbeit

28.02.2017

Digitaler Lerngarten

Entwicklung eines digitalen Lehrgartens, in dem exemplarisch die Entwicklung von Pflanzen beschrieben wird. mehr...

27.02.2017

MyLA - Ein Kooperationsprojekt der DHBW Mannheim & der Universität Mannheim

Der Einsatz von mobilen Learning Analytics Daten zur Optimierung von Lern - und Lehrprozessen an Hochschulen. mehr...

Learning Analytics , Mobile Learning , Mobile Devices , Hochschullehre

23.02.2017

SynLLOER - Synergien für Lehre und Lernen durch OER

Das Projekt SynLLOER hat sich zum Ziel gesetzt, durch Informationsmaterialien, Informationsveranstaltungen und ein offenes Werkstattangebot die Multiplikatoren von heute und morgen zu aktivieren, für OER zu sensibilisieren und in den (nachhaltigen) Austausch über Fächer- und Altersgrenzen hinweg zu bringen. mehr...

Awareness , OER , OEP , open educational resources , open educational practices , Offene Bildungsmaterialien , Informationsvermittlung , Informationsveranstaltung , OER-Werkstatt , Partizipation , Informationsmaterialien , Fachmagazin Synergie , OER-Schwerpunkt , BMBF , OERCamp

25.01.2017

openUP – Lehrende für freie Inhalte (OER) gewinnen

openUP regt zur Nutzung von Open Educational Ressources (OER) an Schulen und Hochschulen an. mehr...

OER , oer , BMBF , Workshops , expertennetzwerk , Lehrmaterialien

23.01.2017

Übung zur Klausur Christentumsgeschichte im Mittelalter

Die Vorlesung "Christentumsgeschichte im Mittelalter" versucht die Entwicklungen vom Untergang des Römischen Reiches (5. Jh.) bis zu der Inquisition am Ende des Hochmittelalters (13. Jh.) aufzuzeigen. mehr...

04.11.2016

Weiterentwicklung MyMi.mobile - adaptiver individualisierter Wissenstransfer in der Mikroskopischen Anatomie

Auf Basis der Ulmer eLearning App MyMi.mobile planen wir eine adaptive digitale Lernumgebung zu entwickeln, die es Medizinstudierenden ermöglicht, mikroskopische Anatomie über einen personalisierten und geschützten Zugang mittels interaktiver Lernpfade unterstützend zu erlernen. Merkmale individuellen Nutzungs- und Lernverhaltens werden systematisch analysiert (learning analytics), multimodal (z.B [...] mehr...

01.11.2016

Geige Lernen Online

Das Ziel ist es, jeder zu ermöglichen, Geige zu lernen mithilfe von Lern-Videos und Onlineunterrichte. mehr...

Geige , Geige lernen , Violine , Bratsche , Geigenunterricht , Geige lernen online , Geigenunterricht online , Geigenlehrer , Geigenlehrer online , Musik , Musikunterricht

22.10.2016

MPS

Didaktik für die MPS Expertenausbildung mehr...

06.10.2016

Ermöglichung dualer Karrieren von Studierenden in besonderen Lebenslagen durch die Etablierung neuer Lehr-/Lernkulturen

Im Projekt werden der Flipped Classroom Ansatz und verschiedene mediengestützte Lehr-/Lernformen zur Ermöglichung dualer Karrieren von studierenden Spitzensportlern und berufsbegleitend Studierenden erforscht. mehr...

Flipped Classroom , duale Karrieren , Blended Learning , LMS , Inklusion , Peer-Feedback

27.09.2016

Entwicklung und Implementierung von Strategien zum automatisierten Feedback und Bepunktung von Programmcode in einer algebraischen Modellierungssprache

In den drei Bachelorveranstaltungen „Quantitative Methoden“ (jeweils für BWL, Wi-Ing, Mathe/Informatik) werden zur Einführung in Modelle und Methoden des Operations Research Grundkenntnisse im Umgang mit dem Solver „Gurobi“ vermittelt (bis SS15 mit der algebraischen Modellierungssprache GAMS). Die Vorlesungen sind insb. für Studierende der BWL und des Wirtschafts.-Ingeneurwesens Pflicht, im SS14 [...] mehr...

27.09.2016

Generierung einer Audio-/Video-Bibliothek

Begleitend zu den von uns angebotenen Vorlesungen „Kommunikationstechnik“, „Advanced Coding and Modulation“, „Digitale Sprachverarbeitung I und II“ sowie „Information Theory and Source Coding“ werden eine Vielzahl von didaktisch exzellenten, audiovisuellen Demonstratoren präsentiert. Schon seit einigen Jahren besteht seitens der Studierenden der Wunsch, diese Audiobeispiele und Demos für die Nachb [...] mehr...

27.09.2016

Video-Mapper – Ein Videoannotationswerkzeug zur Unterstützung kollaborativen Lernens in L²P und MOOCs

Videobasiertes Lernen (VBL) stellt nach Auffassung der Forschung zu technologieunterstütztem Lernen eine effektive Lernmethode dar, die traditionelle Lehr- und Lernformen wie die klassische Präsenzlehre wirkungsvoll ergänzen und bisweilen auch ersetzen kann. Das dynamische Medium Video hilft insbesondere dabei, Prozesse und Abläufe zu visualisieren und Inhalte anschaulich zu machen. Es ermöglicht [...] mehr...

27.09.2016

PM LIVE – Projektmanagement Lernen Intuitiv Verstehen und Erleben

Die kooperative Arbeit in Projekten ist mittlerweile eine dominierende Arbeitsform des späteren Berufsfelds der Studierenden. Erfolgreiche Projektmanagerinnen und Projektmanager zeichnen sich durch vielseitig ausgeprägte Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen aus. Allerdings kann das Fach- und Methodenwissen, das bislang in der traditionellen Vorlesung zum Projektmanagement (PM) vermittel [...] mehr...

27.09.2016

Neugestaltung der Lehrveranstaltung „Massivbau IV“ unter Blended Learning Aspekten und Aufbau einer medialen FAQ-Liste

Durch die Slide Casts wird das Modul Massivbau IV, zuvor bestehend aus klassischen Präsenzveranstaltungen in Form von Vorlesungen und Übungen in Verbindung mit semesterbegleitenden Hausübungen, durch ein umfangreiches Blended-Learning Programm ergänzt. Dadurch werden die Vorteile traditioneller didaktischer Methoden und moderner Medien miteinander vereint. mehr...