Untersuchung der Gestaltung und Nutzung einer Adaptiven Personalisierten Lernumgebung mit dem Ziel, die im Fernstudium sowohl den persönlichen Lernerfolg in Bezug auf Fachkompetenz als auch die persönliche Selbstregulationskompetenz der Studierenden zu verbessern. mehr...

adaptiv, personalisierbar, Learning Analytics

Mit Blick auf die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung gilt der kompetente Umgang mit Daten als grundlegende Fähigkeit, gesellschaftliche Prozesse aktiv mitzugestalten. Eine fächerübergreifende, curriculare und nachhaltige Integration solcher Datenkompetenzen (Data Literacy) ist strategisches Ziel des Projekts data.RWTH der RWTH Aachen University. Unter Berücksichtigung der heteroge [...] mehr...

Datenkompetenz, Data Literacy, Informationskompetenz, Statistical Literacy, E-Learning, Onlinekurs, Digital Literacy

Studierende im Praktischen Jahr des Studiengangs Humanmedizin sind dazu verpflichtet, ein Logbuch zu führen. Das E-Logbuch fördert das eigenständige Lernen bis hin zu einer dokumentierten Übernahme verantwortungsvoller Tätigkeiten im ärztlichen Alltag. mehr...

Praktisches Jahr, Humanmedizin, Logbuch, Kompetenzen, Dokumentation, Lehrende, Studierende

Ziel des MERLIN-Verbundprojektes ist, die medizinische Ausbildung inhaltlich und methodisch stärker an Kompetenzen der ärztlichen und wissenschaftlichen Berufspraxis auszurichten und die notwendigen patientenbezogenen Lehr- und Prüfungsformen zu entwickeln. Mit der Ausbildung von Studierenden im PJ (Praktisches Jahr) tauchen bei den betreuenden Ärztinnen und Ärzten immer wieder Situationen und Fra [...] mehr...

Praktisches Jahr, Humanmedizin, Logbuch, Kompetenzen, Training, Lehrende, Studierende

Der neu startende, berufsbegleitende Masterstudiengang „Instruktionsdesign“ vermittelt Aspekte des Lehrens und Lernens durch mediale Instruktion. mehr...

Instruktionsdesign, Didaktik, E-Learning, Blended Learning, Lehr-Lern-Konzepte, Pädagodik, Mediendesign, Mediendidaktik, Psychologie

Mit der zunehmenden Nutzung digitaler Medien in der Hochschullehre verändert sich auch der „Raum“, in dem Lehren und Lernen an Hochschulen stattfindet. Durch die gezielte Verknüpfung physischer und digitaler Lernumgebungen entstehen hybride Lernräume, in denen Lehr- und Lernszenarien zeit- und ortsvielfältig in unterschiedlichsten Personenkonstellationen umgesetzt werden können. Solche hybriden Le [...] mehr...

Hybride Lernräume, Patterns, Entwurfsmuster, Best Practice

Ziel des Projektes InDiKo ist die nachhaltige Integration fachspezifischer digitaler Lehr-Lern-Konzepte in das digitale Gesamtkonzept der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe zur Weiterentwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden in der Primar- und Sekundarstufe. mehr...

360, Medienkompetenz, didaktische Konzepte, Grundbildung, Digitale Medien, Neue Medien, Schule, Lehr-Lern-Konzepte, Digitalisierungskompetenzen, Webquest, virtual reality, mixed reality, berufliche Orientierung, Digitale Messwerterfassung, Visualisierung, Visualisierungen, Primarstufe, Grundschule, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe I, Englisch, Deutsch, Geschichte, Wirtschaft, Mathematik, Biologie, Physik, Lehramtsausbildung, Lehramt, Studierende, Medienbildung

Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mehr...

KI, Künstliche Intelligenz, AI, Artificial Intelligence, Maschinelles Lernes, Machine Learning, OER, EdTech, KI-Campus, Lernplattform, LMS

Modulares und webbasiertes Training für den Einsatz von Assisitven Technologien im Unterricht mehr...

Inklusion, Barrierefreiheit, digitale Medien, Sonderpädagogik, Assistive Technologien, Screenreader, PDF, Office

Lehramtsstudierende im DaZ-Modul erweitern in Seminaren einerseits sprachbildungs- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen und reflektieren die zeitgemäße Gestaltung von Unterricht. Andererseits erstellen sie digitalen Content für sprachsensible Unterrichtseinheiten. Ein Lehrforschungsprojekt begleitet die Seminare, um Erkenntnisse über einen gelingenden Einsatz digitaler Medien im sprachsensible [...] mehr...

sprachsensibler Unterricht, zeitgemäßer Unterricht, digitaler content, Digitale Medien, Hochschullehre, Lehramtsausbildung, Mehrsprachigkeit, digiLL

Online-Lernplattform des Kurses 31975500 im Fach E-Technik/Mathe mehr...

Digitales-Studieren.Bayern ist ein gemeinsames Vorhaben der Hochschulen für angewandte Wissenschaften München und Landshut und wird vom Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst im Rahmen des Wettbewerbes Partnerschaft, Hochschule und Region gefördert. mehr...

Berufliche Weiterbildung

Das Projekt STEM on the Move hat zum Ziel eine positive Bewegungserfahrung in der Schule mit einem guten Lernergebnis in der Mathematik und den Naturwissenschaften zu verbinden. mehr...

STEM, sport, MINT, Social Learning, Social Video Learning, App

Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit mehr...

Social Video Learning, nachhaltigkeit, BMBF, EU Projekt, Social Learning

eduScrum ist ein Rahmenwerk für das Coaching von Lernenden, bei dem die Verantwortung für den Lernprozess zu großen Teilen von den Lehrenden auf die Lernenden übertragen wird. mehr...

eduScrum, ILIAS, agil, digital, Blended-Learning, Demo-Kurs, E-Learning, LMS

Digitalisierung in der Lehre? Kollegen helfen Kollegen! mehr...

Expertenliste

Das Netzwerk digitale Hochschullehre richtet sich an Lehrende, Studierende und MitarbeiterInnen zentraler Einrichtungen (Rechenzentren, E-Learning- und Hochschuldidaktikzentren, Bibliotheken etc.) der Hochschulen im Verbund HET LSA. Die Netzwerkarbeit soll einen Beitrag zur Bewältigung des digitalen Wandels in Studium und Lehre leisten, indem es informiert, qualifiziert und Rahmenbedingungen scha [...] mehr...

Heterogenität, Netzwerk, digitale Hochschulbildung

Das Projekt "Lehre 4.0 E-Learning für den wissenschaftlichen Nachwuchs" verfolgt ganzheitlich die Sensibilisierung, Qualifizierung und Professionalisierung von (lehrenden) Nachwuchswissenschaftlern und NachwuchswissenschaftlerInnen bzw. Hochschullehrenden, um Hemmschwellen im Umgang mit digitalen Lehr- und Lernformaten und -Werkzeugen zu überwinden und zu einer Weiterentwicklung qualitätsgesichert [...] mehr...

Blended Learning, Didaktik, Digitalisierung, E-Learning, E-Learning Kompetenzen, Digitale Medien

BRIDGING untersucht den Transfer interdisziplinärer digitaler Hochschulbildungskonzepte in Fachdisziplinen aus inhaltlicher wie auch prozessualer Perspektive. Ausgangspunkt bilden komplexe Hochschulverbundprojekte, die ihren Fokus auf die Entwicklung solcher Bildungskonzepte legen. mehr...

Im Experimentierfeld der HOOU an der TUHH konnten wir zahlreiche Erfahrungen für die Gestaltung innovativer und offener Lernangebote sammeln. mehr...