Gamification gehört zu den zentralen Trends der digitalen Lehre und bezieht sich auf die Nutzung von spielerischen Elementen in einem Nicht-Spiel-Kontext. Gamification hat also auf den ersten Blick nichts mit Lehre oder gar mit dem Hochschulbereich zu tun. Trotzdem kann es vorteilhaft sein gamebasierte Elemente im Hochschulbereich einzusetzen, wenn man Lehrveranstaltungen und eher ungeliebte Aktivitäten ansprechender und motivierender gestalten möchte. Aber wie geht das?

In dem Online-Kurs erfahren und erleben Sie wie man mit relativ einfachen Mitteln spannende, motivierende und vor allem gamebasierte Lehrveranstaltungen entwickeln kann und was bezüglich Games in der Hochschullehre wichtig ist. Dabei wird sowohl der Blick auf die Online- als auch auf die Präsenz- bzw. Blended-Lehre gerichtet. Und letztendlich wird der Online-Kurs selbst auch in gamebasierter Form umgesetzt.

Inhalte

• Begriffe und Hintergründe: Gamification, GBL und Co.
• BeiSPIELE
• Spielmotive
• Game-Triade: Story, Medien, Design, Dynamiken
• Game-Mechaniken
• Einsatz von Gamification in der Hochschule
• Planung und Entwicklung von Game-Konzepten

Veranstaltungsform

Asynchroner Online-Kurs mit storybasierten Game-Elementen, inklusive zweier synchroner Treffen im virtuellen Klassenzimmer.

Ziele

• Wissen was Gamification ist
• Ideen entwickeln wie man Gamification in der Lehre einsetzen kann sowohl online als in Präsenz
• Ein eigenes Gamekonzept entwickeln
• Selbst ein Spielerlebnis haben

In dem Online-Kurs entwickeln Sie mithilfe der enthaltenen Materialien beispielhaft ein eigenes gamebasiertes Konzept für Ihre Hochschullehre und präsentieren dies am Ende den Kurskolleg/innen.

Ablauf

Der Online-Kurs startet mit einer Einführungsphase, den Online-Materialien und einem synchronen Meeting am 08.11. um 14.00 Uhr im virtuellen Klassenzimmer. Während der Einführungsphase lernen sich die Teilnehmer/innen kennen, erhalten einen Überblick über den weiteren Ablauf und erfahren ihre kursbegleitende komplexe Projektaufgabe.

In der zweiten Phase stürzen sich die Teilnehmer/innen in das Abenteuer der geheimen Pforte. Diese merkwürdige Pforte produziert unbekannte Artefakte, die es zu entschlüsseln oder zu bearbeiten gilt. Schnell wird deutlich, dass die Artefakte bei der Entwicklung des eigenen Game-Konzeptes sehr hilfreich sein können, aber die Pforte ist nicht ganz ungefährlich. Im Showdown müssen die Teilnehmer/innen eine zentrale Herausforderung im Team meistern und Ihre Game-Konzepte online im virtuellen Klassenzimmer oder in Form eines Videos vorstellen. Werden sich die Teilnehmer/innen würdig erweisen, das Rätsel der Pforte zu lüften? Game over.

Zum Schluss geht es noch einmal auf die Metabene, um die integrierten Gamemechanismen und Spielelemente, die im Game „Die Pforte“ enthalten sind, bewusst zu machen.

Voraussetzungen

• E-Learning Basiskenntnisse und Erfahrungen
• Bereitschaft zur regelmäßigen, aktiven, auch kooperativen Mitarbeit
• Bereitschaft, ein eigenes Game-Konzept zu entwickeln
• Bereitschaft sich auf das integrierte Spiel einzulassen
• Headset oder mindestens Lautsprecher und Mikrofon für die synchronen Meetings und die Präsentation

Sonstige Infos:

Arbeitsaufwand: Insgesamt ca. 40 h (8 h pro Woche)
Teilnehmerzahl: 5 bis 20 Personen
Referentin: Dr. Sabine Hemsing, VCRP

Anmeldeschluss: 03.11.2019