Von zentraler Bedeutung sind Übungen und Quizzes, weil die Arbeit damit aktives Lernen erfordert, bei dem der Lernende sofort Feedback zu seinem Wissenstand erhält.

Durch eine flexible Navigation hat der Lernende die Möglichkeit, zwischen Fakten, Übungen und Quizzes hin- und herzu springen, um fehlende Informationen abzuholen, Inhalte praktisch zu erproben oder sein Wissen zu überprüfen.



Abb. 1: Interaktive Übung der MI-Learning Lektion Computernetze

Das bereitgestellte Online-Lernspiel "Software Engineering in the Future" führt die Lernenden in ein schwieriges Themengebiet ein ohne abzuschrecken. Durch die anregende Spielumgebung wird erreicht, dass die Lernenden sich ausgiebig mit dem Lerngegenstand beschäftigen. Zudem soll durch den Spaß beim Spielen das Interesse für den Lernstoff geweckt werden.



Abb. 2: Ben, die Hauptfigur des Online-Spiels und Ausschnitt eines Entity-Relationship Diagramms

Das virtuelle Informatiklabor führt Schüler und angehende Studierende an die Themen der Informatik heran. Anhand aktueller Themen, interessant und abwechslungsreich dargeboten, werden grundlegende Algorithmen und Vorgehensweisen der Informatik dargestellt, und vor allem können die Lernenden selbst mit den Algorithmen arbeiten. Auf diese Weise werden eine größere Aufmerksamkeit und ein besserer Lernerfolg möglich.

Im Webmuseum Telekommunikation kann der Besucher durch Ausstellungen zu Themen rund um Netzwerke "wandern". Interaktive Animationen zeigen Algorithmen zu den Grundlagen der Rechnernetze, lokalen Netzen wie Ethernet oder WLANs und dem Internet.



Abb 3: Eine Animation im Webmuseum