Neuerscheinung: Assessment & Evaluation in Higher Education
24.03.2009 || Im Routledge Verlag erscheint regelmäßig eine Zeitschrift zum Thema "Assessment & Evaluation in Higher Education". Die neueste Ausgabe(Volume 34, Issue 2 2009) ist gerade erschienen. Die Beiträgeerscheinen interessant, wenn auch sie nicht kostenlos erhältlich sind.Der Preis für die gesamte Ausgabe beträgt ca. 300 Euro, einzelneArtikel sind zum Preis von 23 Euro zu erwerben. Die Beiträge können unter folgender Webadresse bestellt werden: http://www.informaworld.com/smpp/title~content=g909677581~db=all |
Hier die Beiträge im Überblick:
Assessment options in higher education
Authors: Deborah Craddock; Haydn Mathias
Group assessment: comparing group and individual undergraduate module marks
Author: Richard J. Almond
Students' perceptions of undertaking workplace tasks within a foundation degree - health and social care
Authors: Claire Thurgate; Janet MacGregor
Indeterminacy in the use of preset criteria for assessment and grading
Author: D. Royce Sadler
Formative computer-based assessment in higher education: the effectiveness of feedback in supporting student learning
Author: Tess Miller
The role of students' questions in aligning teaching, learning and assessment: a case study from undergraduate sciences
Authors: Helena Pedrosa de Jesus; Aurora Coelho Moreira
Marking and moderation in the UK: false assumptions and wasted resources
Author: Sue Bloxham
Student perspectives on formative peer assessment: an attempt to deepen learning?
Author: Philip Vickerman
From traditional accountability to shared responsibility: the benefits and challenges of student consultants gathering midcourse feedback in college classrooms
Author: Alison Cook-Sather