Neue Calls for Paper: Forschendes Lernen und Erwachsenenbildung mit digitalen Medien

23.03.2016 | Call for Papers/Participation

Sowohl die Universität Potsdam, als auch das Magazin „erwachsenenbildung.at“ ruft zur Einreichung von Beiträgen im Bereich der technologisch bedingten Veränderung von Lehr- und Lernprozessen auf.

„Forschendes Lernen und E-Learning“

Die Universität Potsdam veranstaltet im Rahmen der 14. E-Learning Fachtagung Informatik und 7. Fachtagung für Hochschuldidaktik der Informatik einen Workshop zum Thema „Forschendes Lernen und E-Learning“. Der Einsendeschluss für Beiträge ist am 6. Juni.

Forschendes Lernen ist schon seit vielen Jahren als hochschuldidaktisches Konzept etabliert. Dabei wird der Forschungsprozess zumindest teilweise didaktisch für das Lernen aufbereitet. Mittlerweile werden sowohl Forschungs- wie auch klassische Lernprozesse digital unterstützt. Eine systematische Verbindung von E-Learning und Forschendem Lernen ist bisher jedoch ausgeblieben. Hierbei stellen sich vor allem technische, didaktische und organisatorische Herausforderungen.

Ziel des Workshops ist es, praxisnahe und lernwirksame Verbindungen von Forschendem Lernen und E-Learning aufzuzeigen. Hierfür werden sowohl wissenschaftlich fundierte Beiträge und Studierendenbeiträge als auch Best-Practice-Beispiele und Fallstudien gesucht.

Themen des Workshops sind u.a.:

Innovative Ansätze zur technischen Unterstützung von forschendem Lernen
Prozessmodelle und Vergleiche auf der Metaebene zwischen Forschendem Lernen und E-Learning
Best Practices im Bereich Forschendes Lernen in Verbindung mit digitalen Medien oder E-Learning
Evaluationskonzepte für die Verbindung von Forschendem Lernen mit digitalen Medien oder E-Learning
Zukunftsfähige Strategien für die Integration von Support-Strukturen für E-Learning und forschendes Lernen
Architekturen und Infrastrukturen für neuartige Formen multimedialer Lehr-/Lernszenarien mit Hilfe von forschendem Lernen
Ansätze zur Unterstützung der Reflexion und systematischen Entwicklung von Forschungskompetenzen aus Studierendenperspektive

Weitere Informationen finden sie hier.

„Wie verändern digitale Technologien die Erwachsenenbildung?“

Technologien verändern unsere Welt und damit auch die Erwachsenenbildung. Zum einen spielen sie eine Rolle als Themen in den Angeboten der Erwachsenenbildung. Zum anderen verändern sie auch die Abläufe, Lehrformate und Lerngelegenheiten für Erwachsene. Diese Veränderungen der Erwachsenenbildung durch digitale Technologien aufzugreifen und darzustellen ist Ziel der Ausgabe 30 des Magazin erwachsenenbildung.at.

Artikel zum Thema „Veränderungen der Erwachsenenbildung durch digitale Technologien“ können bis 26. September 2016 eingereicht werden. Wünschenswert ist das Aufgreifen folgender Veränderungen:

Neue (digitale) Lernräume und deren Zugänglichkeit
Offene Bildungsressourcen in der Erwachsenenbildung
Erreichbarkeit neuer Zielgruppen durch digitale Angebote
Internationalisierung und Regionalisierung von Angeboten der Erwachsenenbildung
Selbstgesteuertes Lernen Erwachsener mit digitalen Technologien
Vernetzung, Kooperation und Kollaboration von EB-Einrichtungen durch digitale Technologien
Blended Learning und Inverse Blended Learning
Offene und geschlossene Lernsettingsanforderungen
Digitale Kompetenzen von Erwachsenenbildner_innen
Nationale und internationale Erwachsenenbildungspolitiken
Durch Technologien induzierte Methoden in der Erwachsenenbildung
Digitale Technologien aus Perspektive von Diversität und Genderfragen
Veränderungen in der Bildungsberatung
Transparenz und Datenschutz
Erwachsenenbildung und die Maker-Szene, Sharing Economy und Crowdsourcing
Digitale Communities of Practice