Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind?
In seinem Online-Vortrag stellte Marc Krüger von der Universität Hannover das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert. Hierfür wird auf die Motivation und die Konstruktion (DBR-Ansatz) von VideoLern eingegangen, Ergebnisse aus eigenen Studien werden offengelegt. Für Praktiker werden darüber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen für die Durchführung von VideoLern vorgestellt. Abschließend werden ähnliche Lernszenarien diskutiert und gegenüber VideoLern abgegrenzt. Vorauseilend sei die Eingangsfrage kurz beantwortet: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures kann erfolgreich praktiziert werden, wenn die entsprechenden Rahmenbedingungen geschaffen werden.
