Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos

Digitale Medien ermöglichen es, die komplexe Unterrichtswirklichkeit möglichst authentisch zu simulieren. Im Online-Event werden Potenziale dieses Micro-Teachings für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften in zwei Impulsvorträgen erörtert.
Prof. Dr. Marc Kleinknecht (Leuphana Universität Lüneburg), Prof. Dr. Dirk Richter (Universität Potsdam)

Mithilfe digitaler Medien können Lehramtsstudierende im geschützten Rahmen einen authentischen Einblick in Klassenzimmer bekommen. Prof. Dr. Dirk Richter stellt im ersten Beitrag zur „Virtual Reality in der Lehrerbildung“ vor, wie ein virtueller Klassenraum an der Universität Potsdam eingesetzt wird. Mithilfe von Virtueller Realität werden in diesem Raum die Klassenmanagement-Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gefördert. Darüber hinaus wird der Virtual Reality-Klassenraum auch zu Forschungszwecken eingesetzt. Ausgewählte Ergebnisse dieser Untersuchungen werden im Vortrag vorgestellt.

Im zweiten Beitrag zum „Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung“ präsentiert Prof. Dr. Marc Kleinknecht zentrale Konzepte zum Erwerb und zur Förderung von Feedback- und Reflexionskompetenzen von Lehrkräften mithilfe von realen Aufnahmen von Unterrichtssituationen. Er verortet seine eigenen empirischen Arbeiten zum Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos im Rahmen dieser Ansätze und gibt Einblicke in seine videobasierten Blended-Learning-Projekte an der Leuphana Universität Lüneburg.

Als ergänzende Materialien zur Thematik können Sie auf den einstündigen Vortrag "Videoreflexion und Videofeedback – Konzepte und Befunde zur Förderung didaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen" von Prof. Dr. Marc Kleinknecht und die Publikation "Video-, Text- oder Live-Coaching? Konzeption und Erprobung neuer Formate der Praktikumsbegleitung" von Dr. Kira Elena Weber, Dr. Christopher Neil Prilop, Karoline Glimm und Prof. Dr. Marc Kleinknecht zugreifen.

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