Hybride Lehrszenarien gestalten
Die Gestaltung hybrider Lehrszenarien stellt eine besondere Herausforderung dar, denn Lehre im digitalen und physischen Raum sollten nahtlos ineinander greifen. Die Perspektive der hybriden Lehrszenarien erweitert die Sichtweise auf die Nutzung digitaler Medien, da die Verknüpfung von Medien, physischen und digitalen Orten neu gedacht wird. Lernangebote können durch digitale Unterstützung nicht einfach zeit- und ortsunabhängig, sondern zeit- und ortsvielfältig werden. Hybride Lernräume lösen Dichotomien wie online und offline, physisch und digital, on-campus und off-campus, formell und informell, akademisch und nicht-akademisch, individuell und gemeinsam lernen auf, indem verschiedene Raumkonzepte miteinander kombiniert werden. Daraus ergeben sich neue Potenziale für Bildungsprozesse, aber auch neue Anforderungen.
Claudia Bremer zeigte im Online-Event praktisch auf, wie sich hybride Lehrszenarien konzipieren und umsetzen lassen. Diese reichen von der gleichzeitigen Aktivierung einzelner Lernenden beider Gruppen (d.h. der Teilnehmenden, die vor Ort sind, wie auch derjenigen, die online teilnehmen), um Anwendung, Reflexion, Transfer und das Einreichen von Fragen zu unterstützen bis zur Umsetzung kooperativer Lernszenarien innerhalb von synchronen Lehrveranstaltungen.
Christian Kohls sieht in der Umsetzung hybrider Lehrszenarien die Chance aus alten Denkmustern auszubrechen und Lehre neu zu gestalten. In seinem Vortragsteil stellte er Konzepte für hybride Lernräume vor, die durch eine enge Verknüpfung von digitalen und physischen Räumen neue Bildungspotentiale ermöglichen. Dabei gab er praktische Gestaltungstipps und stellte Entwurfsmuster vor, mit denen sich Szenarien für die Lehre vor und nach Corona entwickeln lassen. Dabei trieb ihn die Frage um, ob und wie sich die Lehre in den nächsten Semestern nachhaltig ändern wird.
Claudia Bremer ist seit ca. 1995 im Bereich E-Learning unterwegs und hat zahlreiche Qualifizierungsprogramme für Lehrende in diesem Bereich aufgebaut, begleitet und umgesetzt, Projekte zur Einführung von E-Learning an Bildungseinrichtungen durchgeführt. Sie berät und unterstützt Lehrende, Unternehmen und Bildungseinrichtungen rund um den Einsatz digitaler Medien in Lernprozessen, bei der Konzeption und Umsetzung von E-Learning-Szenarien und -Strategien. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen E-Learning, Medienkompetenz und Organisationsentwicklung. Weitere Informationen: www.bremer.cx
Prof. Dr. Christian Kohls ist Professor für Informatik, Soziotechnische Systeme am Institut für Informatik der TH Köln. Im Bereich der digitalen Lehre interessieren ihn insbesondere Ansätze, die die Lücken zwischen analoger und digitaler Welt sowie den verschiedenen Lernrealitäten überbrücken („Seamless Learning“).
Materialien zur Veranstaltung
Hier finden Sie im Anschluss an das Online-Event alle bereitgestellten Materialien, wie die Aufzeichnung der Veranstaltung oder die Folien der Referentinnen und Referenten.
Aufzeichnung
Sofern nichts anderes angegeben wurde, stehen die
Inhalte dieser Seite unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International.
Unter Beachtung der Lizenzbedingungen ist es Dritten gestattet,
die Inhalte der Seite zu vervielfältigen, zu verbreiten und
öffentlich zugänglich zu machen, sofern dabei
die beteiligten Autorinnen und Autoren (hier:
Claudia Bremer,
Christian Kohls)
und e-teaching.org genannt werden und die Verarbeitung und Weitergabe an Dritte wiederum zu diesen Bedingungen erfolgt.
Kommentare (3)
14.10.2020 14:12
helma.pasch sagt:
Der Zugang zum Veranstalgungsraum funktioniert niht
14.10.2020 14:15
Mareike Kehrer sagt:
Bitte loggen Sie sich als Gast in den Raum ein - Sie benötigen keine Zugangsdaten.
15.10.2020 09:20
Markus Schmidt sagt:
Alle Informationen zum genutzten System und wie der Zugang zum Veranstaltungsraum funktioniert, finden sie immer auf dieser Seite unter "Virtueller Veranstaltungsraum mit Adobe Connect" (https://www.e-teaching.org/community/communityevents/connect_howto)
