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Erfahrungsberichte
Erfahrungsberichte im Überblick
In der Rubrik "Erfahrungsberichte" kommen verschiedene E-Learning-Akteure zu Wort und ermöglichen in Interviews, Textbeiträgen und Videos interessante Einblicke in ihre Projekte und Aktivitäten. Die Erfahrungsberichte sind gleichzeitig Antworten auf die verschiedenen Calls zu den e-teaching.org-Themenspecials, in deren Rahmen sie jeweils veröffentlicht werden.

Mobile Response Tool: Funktionsweise und didaktische Möglichkeiten
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Einsatz mobiler Geräte zur Unterstützung von Reflexion und kritischem Denken
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Eine Mathe-App im Hochschul-Einsatz
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Mobiles Lernen: E-Learning mit der Lecturio App
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Das ILIAS-MobileQuiz: Ein Tool für Präsenzlehre und Selbststudium
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Interview: Kollaboratives Lernen mit Social Software – Untersuchung zu Einflussfaktoren auf die Weitergabe von eigenem Wissen
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Pädagogische Aktionsforschung
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COER13: Faktoren- und Clusteranalyse führen zu neuen Erkenntissen
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iRights.info – ein Informationsportal für digitale Rechtsfragen
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Von eMargo bis ePortfolio
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Empfehlungssysteme für Lehre & Lernen
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Einführung des Learning Managementsystems ILIAS an der Universität der Bundeswehr München
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Concept Maps in der Hochschullehre – Funktionen und Anwendungsszenarien mit Hilfe von CmapTools
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Niedrigschwellige Einstiege in die Produktion von interaktiven Inhalten
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Lehren und Lernen im virtuellen Klassenzimmer
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Übungen mit netzbasierten Kooperationsskripts
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Virtuelle (Lern-)Welten - Second Life in der Lehre
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Abstimmungssysteme bringen Bewegung in Vorlesungen
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eSport - E-Learning im fachdidaktischen Sportunterricht
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E-Learning in der Theologie – erste Schritte und ein Modell zur festen Verankerung in der Lehre
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Lernkontrollen in Mathematik im ingenieurwissenschaftlichen Grundstudium
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CampusConnect
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Notebook-Einsatz an der PHZ Schwyz
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Kooperative Entwicklung von Mathematik-Onlinekursen
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Kooperation trotz Wettbewerb - Der niedersächsische multimediale Hochschullehrpreis "campusemerge"
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Duales Studium 2.0
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Kollaborativ schreiben in Wiki-Hypertexten
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Diagnose per Abstimmung an der Uni Ulm
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Blended-Learning in der Landschaftsökologie
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E-Portfolios als Reflexions- und Präsentationsraum
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E-Prüfung unter freiem Himmel
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Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch?
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Lecture-On-Demand - Vorlesungsaufzeichnungen am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Erlangen-Nürnberg
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Vorlesungsaufzeichnung und -distribution mit Lecture2Go
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Produktionsverfahren im Stahlbau
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Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen an der Universität Freiburg
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Durchkreuzen wir mit eLectures unsere didaktischen Ziele?
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Der Einsatz von Präsentationsaufzeichnungen zur integrativen Förderung von Schlüsselkompetenzen
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PC-gestützte Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen
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„E-Learning mit Biss“ in der Zahnmedizin Tübingen
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Mobile elektronische Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover
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Das E-Assessment-System EASy
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Der Online Selbsttest MathX³
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"Mathematical Assessment and Practice" an der HafenCity Universität in Hamburg
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Study Finder
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Ein Begleitstudium als Chance für ehrenamtliches Engagement Studierender!? - Auswertung einer Bedarfsanalyse in den studentischen Projektinitiativen an der TU Ilmenau
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Die Maschendraht-Community
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E-Learning im Fernstudium
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Online-Lerntagebuch – ein Unterstützungsmedium für Lehr-Lernverhältnisse
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ResearchGATE
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Der Augsburger KaffeePod
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Peer-to-Peer-Learning in der Tiermedizin
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SeLF
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Der Helpdesk der Uni Osnabrück
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E-Learning-Organisation an der Uni Paderborn – Aufbau und Evaluation der „Service Unit Wissensorganisation“
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E-Learning Support an der Uni Hohenheim
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Welchen Einfluss hat Web 2.0 auf die Lehr-/Lernpraxis: Eine Studie der EU Kommission
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E-Learning mit Qualität: Das TU Label der Universität Darmstadt.
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Motivation durch VideoClipQuests
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Entwurfsmuster für die Betreuung von Abschlussarbeiten
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Transferstrategien im Projekt VIB – Didaktische Design Patterns zur Dokumentation der Projektergebnisse
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Von Fallgeschichten zu Entwurfsmustern
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eservice.tv
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Digital native students? Web 2.0-Nutzung von Studierenden.
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Erfassung und Förderung von eLehrkompetenz für die Hochschullehre.
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Projekt ConSENS , TU Berlin
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i-literacy
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Ready for E-Learning
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Frederik G. Pferdt: Videopodcast-Projekt
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ePush – Digitale Vernetzung und Integration in einer Fakultät
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virtUOS: Die Blogfarm der Universität Osnabrück
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Weblogs in der Hochschullehre - Ein Erfahrungsbericht aus der postgradualen Weiterbildung
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Wikis: Einsetzen und reflektieren
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"Blogging by doing!"
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ePortfolio in Großgruppen
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Uni Bielefeld: E-Learning 3D & Service Center Selbststudium
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Das Wiesner-Wiki
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