Erfahrungsberichte

Erfahrungsberichte im Überblick

In der Rubrik "Erfahrungsberichte" kommen verschiedene E-Learning-Akteure zu Wort und ermöglichen in Interviews, Textbeiträgen und Videos interessante Einblicke in ihre Projekte und Aktivitäten. Die Erfahrungsberichte sind gleichzeitig Antworten auf die verschiedenen Calls zu den e-teaching.org-Themenspecials, in deren Rahmen sie jeweils veröffentlicht werden.
	iRights.info – ein Informationsportal für digitale Rechtsfragen Zum Erfahrungsbericht
	Von eMargo bis ePortfolio Zum Erfahrungsbericht
	Empfehlungssysteme für Lehre & Lernen Zum Erfahrungsbericht
	Einführung des Learning Managementsystems ILIAS an der Universität der Bundeswehr München Zum Erfahrungsbericht
	Concept Maps in der Hochschullehre – Funktionen und Anwendungsszenarien mit Hilfe von CmapTools Zum Erfahrungsbericht
	Niedrigschwellige Einstiege in die Produktion von interaktiven Inhalten Zum Erfahrungsbericht
	Lehren und Lernen im virtuellen Klassenzimmer Zum Erfahrungsbericht
	Übungen mit netzbasierten Kooperationsskripts Zum Erfahrungsbericht
	Virtuelle (Lern-)Welten - Second Life in der Lehre Zum Erfahrungsbericht
	Von der klassischen Vorlesung zur E-Bologna-Veranstaltung Zum Erfahrungsbericht
	Abstimmungssysteme bringen Bewegung in Vorlesungen Zum Erfahrungsbericht
	eSport - E-Learning im fachdidaktischen Sportunterricht Zum Erfahrungsbericht
	E-Learning in der Theologie – erste Schritte und ein Modell zur festen Verankerung in der Lehre Zum Erfahrungsbericht
	Lernkontrollen in Mathematik im ingenieurwissenschaftlichen Grundstudium Zum Erfahrungsbericht
	CampusConnect Zum Erfahrungsbericht
	Notebook-Einsatz an der PHZ Schwyz Zum Erfahrungsbericht
	Kooperative Entwicklung von Mathematik-Onlinekursen Zum Erfahrungsbericht
	Kooperation trotz Wettbewerb - Der niedersächsische multimediale Hochschullehrpreis "campusemerge" Zum Erfahrungsbericht
	Duales Studium 2.0 Zum Erfahrungsbericht
	Kollaborativ schreiben in Wiki-Hypertexten Zum Erfahrungsbericht
	Diagnose per Abstimmung an der Uni Ulm Zum Erfahrungsbericht
	Blended-Learning in der Landschaftsökologie Zum Erfahrungsbericht
	E-Portfolios als Reflexions- und Präsentationsraum Zum Erfahrungsbericht
	E-Prüfung unter freiem Himmel Zum Erfahrungsbericht
	Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch? Zum Erfahrungsbericht
	Lecture-On-Demand - Vorlesungsaufzeichnungen am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Erlangen-Nürnberg Zum Erfahrungsbericht
	Vorlesungsaufzeichnung und -distribution mit Lecture2Go Zum Erfahrungsbericht
	Produktionsverfahren im Stahlbau Zum Erfahrungsbericht
	Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen an der Universität Freiburg Zum Erfahrungsbericht
	Durchkreuzen wir mit eLectures unsere didaktischen Ziele? Zum Erfahrungsbericht
	Der Einsatz von Präsentationsaufzeichnungen zur integrativen Förderung von Schlüsselkompetenzen Zum Erfahrungsbericht
	PC-gestützte Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen Zum Erfahrungsbericht
	„E-Learning mit Biss“ in der Zahnmedizin Tübingen Zum Erfahrungsbericht
	Mobile elektronische Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover Zum Erfahrungsbericht
	Das E-Assessment-System EASy Zum Erfahrungsbericht
	Der Online Selbsttest MathX³ Zum Erfahrungsbericht
	"Mathematical Assessment and Practice" an der HafenCity Universität in Hamburg Zum Erfahrungsbericht
	Study Finder Zum Erfahrungsbericht
	Ein Begleitstudium als Chance für ehrenamtliches Engagement Studierender!? - Auswertung einer Bedarfsanalyse in den studentischen Projektinitiativen an der TU Ilmenau Zum Erfahrungsbericht
	Die Maschendraht-Community Zum Erfahrungsbericht
	E-Learning im Fernstudium Zum Erfahrungsbericht
	Online-Lerntagebuch – ein Unterstützungsmedium für Lehr-Lernverhältnisse Zum Erfahrungsbericht
	ResearchGATE Zum Erfahrungsbericht
	Der Augsburger KaffeePod Zum Erfahrungsbericht
	Peer-to-Peer-Learning in der Tiermedizin Zum Erfahrungsbericht
	SeLF Zum Erfahrungsbericht
	Der Helpdesk der Uni Osnabrück Zum Erfahrungsbericht
	E-Learning-Organisation an der Uni Paderborn – Aufbau und Evaluation der „Service Unit Wissensorganisation“ Zum Erfahrungsbericht
	E-Learning Support an der Uni Hohenheim Zum Erfahrungsbericht
	Welchen Einfluss hat Web 2.0 auf die Lehr-/Lernpraxis: Eine Studie der EU Kommission Zum Erfahrungsbericht
	E-Learning mit Qualität: Das TU Label der Universität Darmstadt. Zum Erfahrungsbericht
	Motivation durch VideoClipQuests Zum Erfahrungsbericht
	Entwurfsmuster für die Betreuung von Abschlussarbeiten Zum Erfahrungsbericht
	Transferstrategien im Projekt VIB – Didaktische Design Patterns zur Dokumentation der Projektergebnisse Zum Erfahrungsbericht
	Von Fallgeschichten zu Entwurfsmustern Zum Erfahrungsbericht
	eservice.tv Zum Erfahrungsbericht
	Digital native students? Web 2.0-Nutzung von Studierenden. Zum Erfahrungsbericht
	Erfassung und Förderung von eLehrkompetenz für die Hochschullehre. Zum Erfahrungsbericht
	Projekt ConSENS , TU Berlin Zum Erfahrungsbericht
	i-literacy Zum Erfahrungsbericht
	Ready for E-Learning Zum Erfahrungsbericht
	Frederik G. Pferdt: Videopodcast-Projekt Zum Erfahrungsbericht
	ePush – Digitale Vernetzung und Integration in einer Fakultät Zum Erfahrungsbericht
	virtUOS: Die Blogfarm der Universität Osnabrück Zum Erfahrungsbericht
	Weblogs in der Hochschullehre - Ein Erfahrungsbericht aus der postgradualen Weiterbildung Zum Erfahrungsbericht
	Wikis: Einsetzen und reflektieren Zum Erfahrungsbericht
	"Blogging by doing!" Zum Erfahrungsbericht
	ePortfolio in Großgruppen Zum Erfahrungsbericht
	Uni Bielefeld: E-Learning 3D & Service Center Selbststudium Zum Erfahrungsbericht
	Das Wiesner-Wiki Zum Erfahrungsbericht