Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

20 Einträge:

Jacobi, R. & van der Woert, N. (2012): Trend Report: Open Educational Resources 2012:

Die „Special Interest Group Open Educational Resources“ des niederländischen Verbunds von Hochschulen und Forschungseinrichtungen zum Thema E-Learning - SURF hat im März 2012 einen „Trend Report“ zum Thema Open Educational Resources (OER) herausgebracht. Die Herausgeber Ria Joacobi und Nicolai van der Woert haben die insgesamt 12 Artikel nach vier Perspektiven gegliedert. Beleuchtet werden bildung [...] mehr...

Jacobs, Bernhard (2005): Richtlinien zur Erstellung von einfachen Multiple-Choice-Aufgaben nach Gronlund: Onlinequelle

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Jahnke, I. & Wildt, J. (Hrsg.) (2011): Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik. Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd: Bielefeld: Bertelsmann Verlag

Der Band 121 der Buchreihe Blickpunkt Hochschuldidaktik enthält überwiegend Beiträge der Jahrestagung 2010 der Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Insgesamt Thema des Buches - insbesondere der Beiträge der Herausgeber - ist das Selbstverständnis der Hochschuldidaktik. Das fruchtbare Zusammenwirken von fakultätsspezifischen und interdisziplinären, hochschuldidaktischen Angeboten mit dem Ziel der Sy [...] mehr...

Jandrić, P. & Boras,B. (2015): Critical Learning in Digital Networks: Cham: Springer.

Eine Gruppe europäischer und US-amerikanischer Wissenschaftler/innen hat sich in diesem Sammelband der Frage angenommen, welche Bezüge es zwischen Kritischer Pädagogik und E-Learning bzw. speziell dem Lernen in Netzwerken gibt. Zahlreiche disziplinäre Zugänge sind im Buch vertreten, neben Pädagogik und Didaktik u.a. Architektur, Kunstgeschichte, Philosophie und Informatik. mehr...

Jank, W. & Meyer, H. (2002): Didaktische Modelle: Berlin: Cornelsen

Eine praxisorientierte und wissenschaftlich fundierte Darstellung und Kritik verbreiteter diadakticher Modelle und Unterrichtskonzepte, z. B. bildungstheoretische Didaktik, lehrtheoretische Didaktik oder Lothar Klingenbergs dialektisch orientiertter Ansatz. Es handelt sich um eine allgemeine Einführung zu didaktischen Fragestellungen, (tele-)mediales Lehren und Lernen wird nicht gesondert behandel [...] mehr...

Jaspers, F. (1994): Speech an voice in instructional programms: Educational Media International, 31, 114-122

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Jenert, T. (2015): Alles selbst? Kritischer Blick auf ein Trendkonzept:

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Jenkins, A. (2007): Technique and Technology: Electronic Voting Systems in an English Literature Lecture.: Pedagogy 7 (3), 526-533

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Jirschitzka, J. (2014): Faktoren- und Latent-Class-Analysen zur Auswertung von Teilnehmerbefragungen: Überblick am Beispiel des Online-Kurses COER13: Tübingen

Während des offenen Online-Kurses COER13 wurden mehrere Teilnehmerbefragungen durchgeführt. Im Betirag wird anhand von Umfragedaten erläutert, wie faktoren- und clusteranalytische Verfahren es ermöglichen, komplexere Zusammenhangsstrukturen zu analysieren und zu neuen Erkenntnissen über das Verhalten und die Präferenzen der Teilnehmenden führen. mehr...

JISC Repository Net (2009): Softwaresysteme für Repositories. Repository Software Survey:

Die Studie des JISC beschäftigt sich mit verschiedenen Softwaresystemen zum Aufbau von Dantenbanken ("Repositories"). Veröffentlicht wurde die tabellarische Übersicht, die 11 kommerzielle sowie Freeware-Systeme beleuchtet, auf der Webseite des Repositories Support Projects von JISC. Sie liefert umfangreiche Informationen, was beim Aufsetzen eines Repositories alles beachtet werden sollte inklusive [...] mehr...

Johnson, D.W. & Johnson, R.T. (1992): Encouraging thinking through constructive contro versy.: In: N. Davidson & T. Worsham (Eds.), Enhancing thinking through cooperative Learning (pp. 120-

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Johnson, D. W. & Johnson, R. T. (1994): Learning Together and Alone. Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning (Fourth Edition): Edina, Minn.: Interaction Book Company

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Johnson, R. K. (2002): Institutional Repositories: Partnering with Faculty to Enhance Scholarly Communication: D-Lib Magazine 8 (11)

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Johnson, L., Levine, A., Smith, R., & Stone, S. (2010): The New Media Consortium & the EDUCAUSE Learning Initiative, 2010: Austin, USA

Zum 7. Mal in Folge hat die EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) zusammen mit dem New Media Consortium (NMC) den jährlich erscheinenden Horizon Report veröffentlicht. Sowohl beim NMC als auch bei der ELI handelt es sich um einen Zusammenschluss von US-amerikanischen Instituten (vorwiegend Colleges und Universitäten), die sich mit dem Lernen befassen und sich der Exploration und dem Nutzen von Techno [...] mehr...

Johnson, L., Smith, R., Willis, H., Levine, A., and Haywood, K. (2011): New Media Consortium & the EDUCAUSE Learning Initiative Horizon Report: Austin, USA

2011 ist wieder ein „Horizon-Jahr“. Der jährlich erscheinende Report wurde dieses Jahr zum achten Mal vom New Media Consortium (NMC) und der EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) herausgegeben und stellt wie gewohnt eine Liste mit den sechs aktuellsten Medien- und Technologieentwicklungen zusammen, die die Lern- und Lehrwelt womöglich in Zukunft beschäftigen werden. mehr...

Johnson, L., Levine, A., & Smith, R. (2009): The 2009 Horizon Report: Austin, USA

Zum sechsten Mal in Folge ist Anfang 2009 der Horizon Report erschienen. Der jährliche Bericht dokumentiert die Arbeit des NMC Horizon Projekts, das von der Emerging Technology Gruppe des Hochschulverbands New Media Consortium in Kooperation mit dem Verband Educause durchgeführt wird. Das langfristige, qualitativ ausgerichtete Forschungsvorhaben zielt darauf ab, technische Trends zu identifizieren [...] mehr...

Joint Information Systems Committee (2008): Great Expectations of ICT. How Higher Education Institutions are measuring up.: London, England

JISC (Joint Information Systems Committee), die E-Learning Organisation für Forschung und Entwicklung zum Einsatz von Medien in Hochschulen (UK) erhebt in einer Studie, welche Erwartungen Studierende zu Anfang eines Studiums an den Medieneinsatz an ihrer Hochschule mitbringen. Die Studie macht vor allem deutlich, wann den Studierenden der Einsatz bestimmter Werkzeuge nicht angenehm ist. mehr...

Joseph, H. D. (2003): BioOne: Building a Sustainable Alternative Publishing Model for Non-Profit Publishers: Learned Publishing, 16, 134-138

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Jung, W. (2001): Interaktives Planspiel. Turmbau zu Hengstenberg.: In: E-Letter 100 Online, Stuttgart, S. 7-8

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Jutzi, U. & Keller, A. (2002): ETH E-Collection: Aufbau einer innovativen Publikationsplattform an der ETH Zürich: Bibliotheksdienst, 36 (11), 1578-1589

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