Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

16 Einträge:

Oblinger, D. G. (2006): Learning Spaces: Educause E-Book

Im E-Book „Learning Spaces“ von Educause werden in 43 Kapiteln viele Aspekte zur Lernraumgestaltung angesprochen. mehr...

OCLC (2003): Five-Year Information Format Trends. OCLC Library & Information Center Report:

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Odlyzko, A. M. (2000): The Rapid Evolution of Scholarly Communication:

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OECD (2007): Giving Knowledge for Free - THE EMERGENCE OF OPEN EDUCATIONAL RESOURCES: Paris

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OECD (2013): Trends Shaping Education 2013:

Die vorliegende Ausgabe der OECD-Studie “Trends Shaping Education” beschäftigt sich unter anderem mit der Frage, wie sich Migration, ökologische Aspekte, veränderte Arbeits- und Familienstrukturen auf die Bildungslandschaft und Bildungskonzepte der Zukunft auswirken können. mehr...

Oestermeier, U. & Eitel, A. (2014): Lernen mit Text und Bild: Tübingen

Dr. Uwe Oestermeier und Dr. Alexander Eitel, beide wissenschaftliche Mitarbeiter am Leibniz-Institut für Wissensmedien, beschäftigen sich in ihrem Langtext mit Text und Bild im Kontext des Lernens. Sie setzen sich dabei auch mit bildlichem und sprachlichem Denken, sowie der Wirkung von Text-Bild- bzw. Audio-Bild-Kombinationen auseinander. mehr...

Oestermeier, U. (2008): Lernen mit Text und Bild: Tübingen

Ein Lernen nur mit Bildern und Grafiken gibt es nicht. In diesem Artikel wird deshalb das Verhältnis von Text und Bild aus kognitionspsychologischer Sicht betrachtet. Es werden daraus abgeleitete, praktische Konsequenzen zur sprachlichen Einbettung bildlicher Informationen gegeben und mit Beispielen illustriert. mehr...

Office of Fair Trading (2002): The Market for Scientific, Technical and Medical Journals. A statement by the Office of Fair Trading:

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Oliver, R. (2001): Developing e-learning environments that support knowledge construction in higher education:

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Oravec, J. A. (2002): Bookmarking the world: Weblog applications in education. Journal of Adolescent and Adult Literacy. Vol. 45: Newark

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Oravec, J. A. (2003): Weblogs as an Emerging Genre in Higher Education. Journal of Computing in Higher Education : Vol. 14. University of Wisconsin, Whitewater

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Orngreen, R. (2004): CaseMaker: An Environment for Case-based e-Learning: Electronic Journal on e-Learning Volume 2 Issue 1 (February 2004) 167-180

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Orr, D., Lübcke, M., Schmidt, P., Ebner, M., Wannemacher, K., Ebner, M. & Dohmen, D. (2019): AHEAD – Internationales Horizon-Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030: Berlin

Die vorliegende AHEAD-Studie des FiBS zusammen mit HIS-HE und weiteren Fachleuten, fasst die Einschätzungen von über 100 internationalen Experten und Expetinnen zu einer Trendanalyse zusammen und legt nahe, dass neue Studienmodelle deutlich an Bedeutung gewinnen werden ohne jedoch das bisherige Konzept vollständig abzulösen. mehr...

Orr, D., Weller, M., & Farrow, R. (2018): Models for online, open, flexible and technology enhanced higher education across the globe – a comparative analysis: Oslo

Ein Studie zur Digitalisierung des Hochschulangebots in 69 Hochschulen aus der ganzen Welt zeigt, dass abgesehen von einigen wenigen ‚Best-Practice-Beispielen‘ viele Hochschulen noch keine klar erkennbare Digitalisierungsstrategie haben. Die Analyse wurde vom FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie in Zusammenarbeit mit dem Institute of Educational Technology der Open University, [...] mehr...

Otto, P. & Sonntag, P. (1985): Wege in die Informationsgesellschaft: Steuerungsprobleme in Wirtschaft und Politik: München: dtv

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Owen, M., Grant, L., Sayers, S. & Facer, K. (2006): Social software and learning. An Opening Education report from Futurelab: online-text von futurelab.com

Der Bericht wurde im Rahmen der Reihe "Opening Education" von der britischen Forschungseinrichtung "futurelab" in Bristol veröffentlicht. Im Text wird versucht, die Beziehung zwischen neuen Bildungskonzepten und Technologien unter einer sozial-lerntheoretischen Perspektive zu betrachten. Bildung ist nach Ansicht der Autoren nicht länger reine Informations- und Wissensvermittlung, sondern hat auch [...] mehr...

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