Bei e-teaching.org beginnt zum Jahreswechsel 2008/2009 das neue
Themenspecial „Medienkompetenz“. Dabei gehen wir davon aus, dass die
Durchdringung des privaten und beruflichen Alltags mit neuen Nutzungsformen
des Computers und des Internets (wie Communities, Web 2.0-Werkzeuge, mobile
Geräte) dazu führen, dass Studierende mit neuen Kompetenzen und Ansprüchen
an die Hochschulen kommen und die Lehrenden darauf mit neuen oder
modifizierten Lehrformen reagieren können, manchmal auch müssen. Das Thema
erfordert also den Blick über die engen Grenzen des E-Teaching hinaus; in
diesem Schwerpunkt gibt es deshalb auch einige Anknüpfungspunkte zur
Hochschuldidaktik. Mit neuen redaktionellen Beiträgen und einer
Zusammenstellung darauf bezogener Beiträge des Portals e-teaching.org wird
versucht, resultierende Anforderungen und Neuorientierungen zu klären.
Auch die Community Live-Events beziehen sich auf diese Fragestellungen. Wir
werden dabei selbst mit neuen Formen experimentieren und organisieren
deshalb im Januar 2009 eine Podiumsdiskussion zu diesem Thema in Second
Life.
Neu zum Thema
Podcast mit Univ.-Prof. Dr. Ludwig Issing
Berichtet über seine vielen Erfahrungen mit E-Learning
Elektronische Abstimmungssysteme In der Rubrik Medientechnik finden Sie eine Darstellung elektronischer
Abstimmunssysteme, die in Präsenzveranstaltungen für anonyme Stimmabgaben
(Abstimmungen, Multiple Choice u.a.) eingesetzt werden können.
Steckbrief OptionPower Auch unser neuer Steckbrief stellt ein elektronisches Abstimmungssystem vor,
das mit PowerPoint verwendet werden kann. Außerdem finden Sie bei uns im
Portal Steckbriefe zu den Abstimmungssystemen
Senteo
und
TurningPoint.
Qualifizierungsangebote In einem neuen Bereich haben wir Möglichkeiten zusammengefasst, wie Sie Ihre
Medienkompetenz mit Hilfe von Qualifizierungsangeboten verbessern können.
Sie finden eine Übersicht über entsprechende Studiengänge, zertifizierte
Schulungsreihen, einzelne Kursangebote und Selbstlernmaterialien im
Netz.
Neue Studie: Studieren im Web 2.0 Diese aktuelle Studie der Hochschul-Informations System GmbH in
Zusammenarbeit mit dem Multimedia Kontor Hamburg beschäftigt sich mit
studienbezogenen Web- und E-Learning-Diensten. Dazu wurde eine Befragung von
4000 Studierenden zu Themen wie dem Einsatz von E-Learning an der Hochschule
oder dem Einfluss von Web 2.0-Werkzeugen auf die Lehre ausgewertet.
Weitere Artikel zum Thema
Kompetenzprofil Hochschullehrender In der Rubrik Projektmanagement finden Sie eine Vertiefung zum Thema
Medienkompetenz in der Hochschule. Über welche Kompetenzen im Umgang mit
digitalen Medien Hochschulangehörige genau verfügen müssen, wenn sie eine
E-Learning Veranstaltung realisieren wollen? Dabei geht es um das erwartete
mediendidaktische Wissen oder die Organisation und Konzeption zum Einsatz
neuer Medien.
Beratungsangebote Der gelungene Einsatz von E-Learning in der Hochschule erfordert
systematischen Support und die Abdeckung unterschiedlichster Themenfelder
durch ein umfassendes Beratungsangebot: In unserer Vertiefung finden Sie
eine Übersicht der
Angebote,
Inhalte
und
Einrichtungen.
Theoretische Grundlagen Auch beim E-Learning sollte soweit möglich auf gesicherte theoretische
Erkenntnisse zurückgegriffen werden. Im Portal finden Sie deshalb eine
theoretische Einführung zum Einsatz digitaler Medien in der Bildung.
Entwicklung Mit wissenschaftlichen Erkenntnissen, didaktischen Vorgaben und
technologischen Informationen zum Arrangement von Lernumgebungen für die
Vermittlung von (Medien-)Kompetenzen beschäftigt sich die Portalseite
Instructional Design.
Gestaltung Wie werden Inhalte mediengerecht aufbereitet? Was ist der richtige
Medienmix? Wie lassen sich kommunikative und kooperative Prozesse
unterstützen? Antworten auf diese Fragen bietet die Rubrik „Didaktisches
Design“ im Bereich Mediengestaltung.
Wie Sie Ihre Vortragsfolien im Netz hochladen und freischalten können zeigt
Christian Kohls in der Onlineschulung „Folien ins Netz!“ (Teil 1,
Teil 2)
In einer weiteren Onlineschulung bietet Christian Kohls einen Streifzug
durch die Möglichkeiten der
„Literaturverwaltung im Web 2.0“.
Tobias Hölterhof von der Universität Duisburg/Essen erklärt in seiner
Onlineschulung wichtige Aspekte zur Planung einer Drupal-Webseite, sowie
Tools und Szenarien beim
„Content Management mit Drupal“.
Die Onlineschulung
"Wordpress Express!"
mit Sven Wiebusch
beschäftigt sich mit den ersten Schritten zur Erstellung und Nutzung eines
Weblogs am Beispiel des Weblog-Publishing-Systems Wordpress.
Aus der Praxis
Ready
for E-Learning In einem Langtext stellt ein Autorenteam von Mitarbeitern des VCRP und der rheinland-pfälzischen E-Learning-Supporteinheiten eine ziel- und
bedarfsorientierte Lehrqualifizierung als hochschulübergreifende
Herausforderung vor mit etlichen Beispielen der Ergebnisse ihres Ansatzes
zur Kompetenzentwicklung.
Projekt
i-literacy An der Universität Augsburg wurde ein Modell zur Entwicklung von
Informationskompetenz der Studierenden erarbeitet. Nina
Heinze, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt i-literacy, stellt
in ihrem Vortrag die Bausteine dieses Konzepts vor.
Projekt
ConSens Rollenwechsel: Im Projekt ConSENS (Consulting and Support for E-Teaching and
New Media by Students) der TU Berlin beraten und unterstützen Studierende
ihre Lehrenden vor Ort bei der Umsetzung von E-Teaching-Projekten. Wir
sprachen mit Dr. Anja Wipper aus dem Projektteam und dem Student-Consultant
Markus Kolletzky und haben die Interviews für Sie dokumentiert.
Interview mit Prof. Dr. Dorothee Meister Ihr geht es vor allem um die Notwenigkeit und die Möglichkeiten,
Lehramtstudierende auf eine Schulwirklichkeit vorzubereiten, in der digitale
Medien und Web 2.0 Anwendungen für die Schülerinnen und Schüler bereits Teil
der Lebenswirklichkeit geworden sind.
Podcast zur Medienkompetenz Prof. Ludwig Issing von der FU Berlin blickt im Gespräch mit e-teaching.org
auf über drei Jahrzehnte persönliche Erfahrungen im E-Learning zurück.
Interview mit Dr. phil. Thomas Lerche Dr. Thomas Lerche befasst sich aus verschiedenen Perspektiven
mit der Medienkompetenz: Schule und Hochschule, Lehrende und Lernende. Er
plädiert dafür, dass Hochschullehrende auch in der eigenen Praxis lernen,
also ohne aufwändige Qualifizierungsmaßnahmen den Sprung ins kalte Wasser
wagen.
Community-Events
GoogleApps
Dr. Uwe Oestermeier, Institut für Wissensmedien, Tübingen
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