Medienkompetenz
Bei e-teaching.org beginnt zum Jahreswechsel 2008/2009 das neue Themenspecial „Medienkompetenz“. Dabei gehen wir davon aus, dass die Durchdringung des privaten und beruflichen Alltags mit neuen Nutzungsformen des Computers und des Internets (wie Communities, Web 2.0-Werkzeuge, mobile Geräte) dazu führen, dass Studierende mit neuen Kompetenzen und Ansprüchen an die Hochschulen kommen und die Lehrenden darauf mit neuen oder modifizierten Lehrformen reagieren können, manchmal auch müssen. Das Thema erfordert also den Blick über die engen Grenzen des E-Teaching hinaus; in diesem Schwerpunkt gibt es deshalb auch einige Anknüpfungspunkte zur Hochschuldidaktik. Mit neuen redaktionellen Beiträgen und einer Zusammenstellung darauf bezogener Beiträge des Portals e-teaching.org wird versucht, resultierende Anforderungen und Neuorientierungen zu klären. Auch die Community Live-Events beziehen sich auf diese Fragestellungen. Wir werden dabei selbst mit neuen Formen experimentieren und organisieren deshalb im Januar 2009 eine Podiumsdiskussion zu diesem Thema in Second Life.
Neu zum Thema
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Podcast mit Univ.-Prof. Dr. Ludwig Issing
Berichtet über seine umfangreichen Erfahrungen mit E-Learning Zum Beitrag...
Elektronische Abstimmungssysteme
In der Rubrik Medientechnik finden Sie eine Darstellung elektronischer Abstimmunssysteme, die in Präsenzveranstaltungen für anonyme Stimmabgaben (Abstimmungen, Multiple Choice u.a.) eingesetzt werden können. Zum Beitrag...
Steckbrief OptionPower
Auch unser neuer Steckbrief stellt ein elektronisches Abstimmungssystem vor, das mit PowerPoint verwendet werden kann. Außerdem finden Sie bei uns im Portal Steckbriefe zu den Abstimmungssystemen Senteo und TurningPoint. Zum Beitrag...
Qualifizierungsangebote
In einem neuen Bereich haben wir Möglichkeiten zusammengefasst, wie Sie Ihre Medienkompetenz mit Hilfe von Qualifizierungsangeboten verbessern können. Sie finden eine Übersicht über entsprechende Studiengänge, zertifizierte Schulungsreihen, einzelne Kursangebote und Selbstlernmaterialien im Netz. Zum Beitrag...
Neue Studie: Studieren im Web 2.0
Diese aktuelle Studie der Hochschul-Informations System GmbH in Zusammenarbeit mit dem Multimedia Kontor Hamburg beschäftigt sich mit studienbezogenen Web- und E-Learning-Diensten. Dazu wurde eine Befragung von 4000 Studierenden zu Themen wie dem Einsatz von E-Learning an der Hochschule oder dem Einfluss von Web 2.0-Werkzeugen auf die Lehre ausgewertet. Zum Beitrag...
Aus der Praxis
Ready for E-Learning
In einem Langtext stellt ein Autorenteam von Mitarbeitern des VCRP und der rheinland-pfälzischen E-Learning-Supporteinheiten eine ziel- und bedarfsorientierte Lehrqualifizierung als hochschulübergreifende Herausforderung vor. Der Text enthält zahlreiche Beispiele zu den Ergebnissen ihres Ansatzes zur Kompetenzentwicklung. Zum Beitrag...
Projekt i-literacy
An der Universität Augsburg wurde ein Modell zur Entwicklung von Informationskompetenz der Studierenden erarbeitet. Nina Heinze, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt i-literacy, stellt in ihrem Vortrag die Bausteine dieses Konzepts vor. Zum Beitrag...
Projekt ConSens
Rollenwechsel: Im Projekt ConSENS (Consulting and Support for E-Teaching and New Media by Students) der TU Berlin beraten und unterstützen Studierende ihre Lehrenden vor Ort bei der Umsetzung von E-Teaching-Projekten. Wir sprachen mit Dr. Anja Wipper aus dem Projektteam und dem Student-Consultant Markus Kolletzky und haben die Interviews für Sie dokumentiert. Zum Beitrag...
Interview mit Prof. Dr. Dorothee Meister
Ihr geht es vor allem um die Notwenigkeit und die Möglichkeiten, Lehramtstudierende auf eine Schulwirklichkeit vorzubereiten, in der digitale Medien und Web 2.0-Anwendungen für die Schülerinnen und Schüler bereits Teil der Lebenswirklichkeit geworden sind. Zum Beitrag...
Interview mit Prof. Ludwig Issing
Prof. Ludwig Issing von der FU Berlin blickt im Gespräch mit e-teaching.org auf über drei Jahrzehnte persönliche Erfahrungen im E-Learning zurück. Zum Beitrag...
Interview mit Dr. phil. Thomas Lerche
Dr. Thomas Lerche befasst sich aus verschiedenen Perspektiven mit der Medienkompetenz: Schule und Hochschule, Lehrende und Lernende. Er plädiert dafür, dass Hochschullehrende auch in der eigenen Praxis lernen, also ohne aufwändige Qualifizierungsmaßnahmen den Sprung ins kalte Wasser wagen. Zum Beitrag...
Weitere Artikel zum Thema
Kompetenzprofil Hochschullehrender
In der Rubrik Projektmanagement finden Sie eine Vertiefung zum Thema Medienkompetenz in der Hochschule. Über welche Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien müssen Hochschulangehörige genau verfügen, wenn sie eine E-Learning Veranstaltung realisieren wollen? Dabei geht es um das erwartete mediendidaktische Wissen oder die Organisation und Konzeption zum Einsatz neuer Medien. Zum Beitrag...
Beratungsangebote
Der gelungene Einsatz von E-Learning in der Hochschule erfordert systematischen Support und die Abdeckung unterschiedlichster Themenfelder durch ein umfassendes Beratungsangebot: In unserer Vertiefung finden Sie eine Übersicht der Angebote, Inhalte und Einrichtungen. Zum Beitrag...
Theoretische Grundlagen
Auch beim E-Learning sollte soweit möglich auf gesicherte theoretische Erkenntnisse zurückgegriffen werden. Im Portal finden Sie deshalb eine theoretische Einführung zum Einsatz digitaler Medien in der Bildung. Zum Beitrag...
Entwicklung
Mit wissenschaftlichen Erkenntnissen, didaktischen Vorgaben und technologischen Informationen zum Arrangement von Lernumgebungen für die Vermittlung von (Medien-)Kompetenzen beschäftigt sich die Portalseite Instructional Design. Zum Beitrag...
Gestaltung
Wie werden Inhalte mediengerecht aufbereitet? Was ist der richtige Medienmix? Wie lassen sich kommunikative und kooperative Prozesse unterstützen? Antworten auf diese Fragen bietet die Rubrik „Didaktisches Design“ im Bereich Mediengestaltung. Zum Beitrag...
