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Digitale Hochschulbildung in Europa - Wissenstransfer durch Storytelling
Im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft wurde für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) ein Informationsangebot zum Wissenstransfer in der digitalen Hochschulbildung entwickelt. Das Angebot soll zeigen: Wissenschaftskommunikation muss nicht trocken und langweilig sein. Es geht auch bildstark, bunt und interaktiv. Mit dem Storytelling-Format können Antworten auf Fragen zum i [...] mehr...
Quickstarter Online-Lehre: Rezepte für die Zukunft? Was brauchen wir, um gut weiterzumachen?
In der zweiten Runde des Qualifizierungsspecials „Quickstarter Online-Lehre" standen die „Lessons Learned" des Coronasemesters sowie der Erfahrungsaustausch im Fokus. Dabei kamen in den jeweiligen Online-Events viele unterschiedliche Personengruppen zu Wort. In der Abschlussveranstaltung am 15.07. um 10 Uhr möchten wir die Erkenntnisse aus den vorangegangenen Veranstaltungen zusammenführen und gem [...] mehr...
Quickstarter Online-Lehre: Sharing Digital Teaching Experiences (Teil 2)
Erfahrungen mit der Online-Lehre teilen – unter diesem Motto stehen gleich zwei Events der Fortsetzung des Qualifzierungsspecials „Quickstarter Online-Lehre". Auch die Podiumsgäste der zweiten Veranstaltung befassen sich schon seit langem mit digital unterstützter Lehre: Im Online-Event teilen Prof. Dr. Gabi Reinmann (Univ. Hamburg), Prof. Dr. Jörn Loviscach (FH Bielefeld) und Prof. Dr. Jürgen Han [...] mehr...
Australasian Journal of Educational Technology (AJET)
AJET befasst sich mit dem Einsatz von Bildungstechnologien in der tertiären Bildung. Als Publikationsorgan der Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education (ASCILITE) adressiert das Journal neben Forschung und Wissenschaft auch die Bildungspraxis und möchte eine Infomationsgrundlage für politische Entscheidungen bieten. mehr...
Quickstarter Online-Lehre: Wie navigieren Studierende durch das digitale Sommersemester? Erfahrungen, innovative Formate und Möglichkeiten der Mitgestaltung
Studierende erleben im digitalen Sommersemester völlig neue Rahmenbedingungen, Chancen, aber ganz klar auch Herausforderungen. Wie nehmen Studierende digitale Lernumgebungen, neue Tools und Kommunikationswege wahr? Welche innovativen Formate kommen bei ihnen an, welche Ansätze sehen sie kritisch? Von den Erfahrungen der Studierenden lernen - das ist Ziel des dritten Events der Fortsetzung des Qual [...] mehr...
Open Course
Hinter dem Begriff Open Course steckt die Idee, Kurse anzubieten, an denen jeder teilnehmen kann, der Interesse hat - ohne Zulassungsbedingungen, wie sie zum Beispiel von Hochschulen vorgegeben werden; Open Courses werden im Gegensatz zu vielen Bildungs- und Weiterbildungsangeboten kostenlos angeboten. Im Folgenden werden die Charakteristika sowie auch mögliche "Stolpersteine" dieses Kursformats v [...] mehr...
Call for Papers: DINI-Jahrestagung 2020
Die kommende Jahrestagung der Deutschen Initiative für Netzwerkinformation (DINI) am 29. und 30. September 2020 wird online stattfinden. Im Mittelpunkt stehen die Erfahrungen, die im Zuge der „Corona-Lehre“ unter digitalen Bedingungen gewonnen wurden. Aber auch Best-Practice-Beispiele sowie neue organisatorische und technische Rahmenbedingungen sollen aufgegriffen werden. Dazu suchen die Veranstal [...] mehr...
E-Learning Expertin/ Experte im Projekt „In Touch Career Digital“ gesucht
Am Zentrum für Informations- und Medienverarbeitung (ZIM) der Bergischen Universität Wuppertal ist eine Stelle als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für den Bereich E-Learning im Projekt „In Touch Career Digital“ ausgeschrieben. Die bis zum 31. Dezember 2022 befristete Stelle ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt und mit 50% der tariflichen Arbeitszeit zu besetzen. Bewerbungen können noch bis 20. Jul [...] mehr...
50. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik
Die Gesellschaft für Informatik (GI) veranstaltet die 50. Jahrestagung INFORMATIK unter dem Motto „Back to the Future". Im Fokus des Programms stehen Themen, die aktuell besondere Aufmerksamkeit in Wissenschaft, Praxis und Gesellschaft erfahren. mehr...
die hochschullehre
Die überwiegend deutschsprachige Online-Zeitschrift möchte als ein wissenschaftliches Forum für Lehren und Lernen an Hochschulen fungieren. Zielgruppe sind Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker in Hochschuldidaktik, Hochschulentwicklung und in angrenzenden Feldern, wie auch Lehrende, die an Forschung zu ihrer eigenen Lehre interessiert sind. mehr...
