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SWK veröffentlicht Gutachten zur „Digitalisierung im Bildungssystem“
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat heute ein umfassendes Gutachten veröffentlicht: Unter dem Titel „Digitalisierung im Bildungssystem" werden konkrete Handlungsempfehlungen ausgesprochen, um das Potenzial des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien in unterschiedlichen Lernkontexten zu heben - von Kita und Schule über die berufliche Bildung bis zur Hoc [...] mehr...
PraxisdigitaliS: 2. Projekttagung „Digitalisierung in der Lehrer/innenbildung“
Am 09. Februar 2023 steht die zweite Jahrestagung des BMBF-geförderten Verbundprojekts „PraxisdigitaliS – Praxis digital gestalten in Sachsen“ an. Auch dieses Mal widmet sich die Tagung dem Thema „Digitalisierung in der Lehrer/innenbildung“, spezifischer den Schwerpunkten Good Practice Lehre, Transfer und Nachhaltigkeit. Zielgruppe sind Lehrende und Forschende aus dem Hochschulbereich sowie alle w [...] mehr...
17. Hochschuldidaktiktag - Offenheit praktizieren
Der 17. Hochschuldidaktiktag der Universität Siegen am 13. Oktober fokussiert die Umsetzung einer offenen Lehrpraxis und schließt damit nahtlos an den vorherigen HD-Tag an, welcher die Perspektiven und Potentiale offener Bildungsressourcen in den Blick genommen hat. mehr...
Fellowships zur Förderung digitaler Hochschullehre in Baden-Württemberg
Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband schreiben Tandem-Fellowships für Lehrinnovationen und Unterstützungsangebote in der digitalen Hochschullehre aus. Die Projektförderung beträgt bis zu 50.000 Euro. Bewerbungsfrist ist der 31. Oktober 2022. Die individuelle Projektförderung beginnt im Januar 2023 und endet spätestens am 30. November 2023. [...] mehr...
Veranstaltungsrückblick: Dialogforum „Kompetenzen von Lehrkräften in der digital geprägten Welt“
Im Rahmen des EdTech Research Forums in Essen fand am 01.09.2022 das Dialogforum „Kompetenzen von Lehrkräften in der digital geprägten Welt“ statt. Im Fokus standen Modelle, die Kompetenzen von angehenden und berufstätigen Lehrkräften bezüglich des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht adressieren. Eingeladen waren Akteurinnen und Akteure der Bildungsbereiche Schule und Lehrkräftebildung. Das D [...] mehr...
„Strategisches Management“ für Bachelorstudierende der Betriebswirtschaftslehre und des Wirtschaftsingenieurwesens
Das Institut für Technologie und Innovationsmanagement (TIM) der RWTH Aachen University bietet mit dem Kurs „Strategisches Management“ eine Lehrveranstaltung an, die das Flipped-Classroom-Konzept verfolgt. Ziel ist die Vermittlung von Strategieinhalten und Soft Skills mittels praxisnahen, interaktiven & individuellen Lern- und Lehrinhalten. mehr...
Ausschreibung: OER-Programm OpenEdu-RLP ruft zur Einreichung von Projektskizzen auf
Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) führt ein vom Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit Rheinland-Pfalz (MWG) finanziertes Programm zur Transformation und Öffnung digitaler Bildungsressourcen als Open Educational Ressources (OER) in der rheinland-pfälzischen Hochschulbildung durch. Hochschulakteur/innen sind aufgerufen, Projektskizzen einzusenden. Der Förderungsumfang beträgt eine Mi [...] mehr...
E-Portfolios in der phasenübergreifenden Lehrkräftebildung
E-Portfolios können zur reflexiven Entwicklung von Kompetenzen in der Ausbildung von Lehrkräften wesentlich beitragen. Im Online-Event wurden vier Lehr-/Lernszenarien zum Einsatz von E-Portfolios in der phasenübergreifenden Lehrkräftebildung vorgestellt. Dabei wurden sowohl Gelingensbedingungen als auch Herausforderungen diskutiert. mehr...
Konferenz: Digitalität in der Lehrer/innenbildung
Am 6. und 7. Oktober findet eine gemeinsame Konferenz der QLB-Projekte digiMINT (Karlsruher Institut für Technologie, KIT) und InDiKo (PH Karlsruhe) statt, die den Fokus auf die nachhaltige Förderung digitaler Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte legt. Ziel ist die multiperspektivischen Zusammenführung und Vernetzung von Projektergebnissen. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Die Teilnahme [...] mehr...
Online-Kolloquium zu kompetenzorientierten digitalen Prüfungen: Multiple Choice E-Klausur
Im Rahmen des baden-württembergischen Verbundprojektes „Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten (PePP)“ startet eine Online-Kolloquien-Reihe zu hochschuldidaktischen Fragestellungen. Das erste Kolloquium hat den thematischen Fokus „Multiple-Choice E-Klausuren“ und wird von den Arbeitsstellen Hochschuldidaktik der Universität Tübingen und d [...] mehr...
